1请同学们在预习的基础上快速读一遍课文，不会读的或者音拿不准的字词请在书上标出来2同桌帮忙解决字音，然后互读一遍3、找学生读，（3—5人）其他同学注意纠错他的字音或节奏4、再分角色读两遍课文，把握一下情感（找两组同学），然后全班齐读一遍，这次读的时候就要想想它的意思是什么了啊5先结合课下注释，口头翻译文章，把不会的和不懂的划起来，最后同桌解决，同桌也解决不了的，再小组共同解决6找学生翻译全文，老师强调重点字词、句子的翻译，然后齐读，思考问题（幻灯片）实词有：尝、去、尔、颔、杓、射句子有：1、公亦以此自矜2、但微颔之3、无他，但手熟尔4、吾射不亦精乎5、以我杓油知之6、徐以杓酌油沥之三、内容理解1
记得有人曾经说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤诚信就是其中之一李白说“三杯吐然诺，五岳倒为轻”形容诚信的分量比大山还重孔子说“人而无信，不知其可”意在“没有诚信的人，几乎是不能想象的”卢照邻说“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”更将诚信提升到了一个立身于世无它不可的境界诚信如此重要，我们更应倍加珍惜，如果仅是为了相对漂亮的分数，或是逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔，岂不可惜诚信不但是一种自尊、自重、自爱，更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我，这是一种光荣
(巧问质疑)教师请一名学生先走出教室，把一件物品藏在教室的某个地方，然后请学生回到教室试着找出所藏物品首先由教师发出指令给学生提供线索，然后让他其他同学寻求帮助Eg：T: Walk to Song ShanGo straight onThen turn leftS:Can you tell me more…(设计意图：通过找一找的小游戏，帮助学生进一步练习关于方位指令的祈使句的用法让学生实际练一练，在教室里走一走能很好的体会、运用比单纯的口令练习效果更好)四、Development1小小督导员教师出示几幅生活中的情景图，让学生以“小小督导员”的身份对其中的人物进行劝诫首先让学生对情景进行讨论，然后以小组为单位选一情景进行表演
对于学习的我是非常转移的，有事情本来就应该心怀感恩，回顾这三年来的点点滴滴，满满的都是回忆，真的是让我感慨万千，这几年来的学习的经历确实不是说说而已，我相信我是能够做好这么一件事情的，怀着一个积极客观的心态，此时此刻我竟然也是万分的不舍，想想无数个日日夜夜在教室认真学习，想想自己一直都保持着好的心态，我真的是非常感激自己付出的努力，想想三年前的夏天，怀揣着自己的梦想来到了__中学，一直到现在我还是记忆犹新，当时对这里的一切都是充满着好奇，我感谢自己能够帮着那样的心态，让我现在有了这般成绩，是坚持让我一直都在努力，是信念让我一往无前虽然现在马上就要离开__中学了，可是这里的一草一木确实让我那么的深刻，让我如此的不舍，这份真挚的感情是没有办法抛弃的，我也非常不舍得，留下了自己无数的回忆，现在我对自己也是有着非常坚定的信念，高三这一年更加是让我体会到了时间的宝贵，让我看到了自己来到学校的真正意义，这一切马上终归会成为过往，一点一滴都在慢慢的流逝，我感恩周围的一切，这样的感觉真的让我非常的怀念
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