教学准备:1,导游线路的小黑板;2、天山景物课件教学时数 :1课时教学过程:一，指名读课文前面的过渡语学生自学：带着过渡提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗教师指导：随着导游线路观看图象或网页浏览，初步感知新疆天山的美丽风光引导读通：结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物同时正音、解词、通读句子二,引导第2自然段的学习如:作者在第2自然段中写了哪些景物给你留下什么样的印象(:雪峰，雪水和雪水汇成的溪水读了这段话我仿佛见到了寂静的天山，又是充满生机的天山我仿佛走进了一个寂静的清凉世界)师：我跟你们一样，作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往
下面就请大家一起和我走进天气预报(天气预报片头)例11、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度看教材：首先来看一下南京的气温这里有个温度计我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄氏度呢5小格呢10小格呢现在你能看出南京是多少摄氏度吗(是0℃)你是怎么知道的(那里有个0，表示0摄氏度)上海的气温：上海的最低气温是多少摄氏度呢(在温度计上拨一拨)拨的时候是怎样想的呢(在零刻度线以上四格)指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄氏度了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄氏度呢与南京的0℃比起来，又怎样了呢(比南京的0℃要低)你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗(对，北京的气温比0度低，是零下4摄氏度)你能在温度计上拨出来吗
肌肉萎缩，说的肌肉纤维变细，甚至是消失而导致的肌肉体积缩小，针对肌肉萎缩问题我们可以考虑清楚，肌肉萎缩给我们带来的伤害，而且我们现在最需要了解清楚，肌肉萎缩后是不是就彻底不能动肌肉萎缩又分为神经源性肌肉萎缩，肌源性肌肉萎缩，废用性肌肉萎缩和其它原因性肌肉萎缩简单的说，肌肉出现萎缩的状况，除了肌肉组织本身的病理变化外，还和神经系统也有直接的关系所以，我们了解具体因素时，也不能忽略这种问题，特别是要针对肌肉萎缩的症状了解清楚，就比如说肌肉萎缩后，人们的行为举动会受到限制，若是你胳膊肌肉萎缩了，胳膊很可能就不能运动，时间长了还会产生更大的危害，肌肉萎缩是需要经常锻炼，才会缓解不能动的现象的任何问题都可能会导致肌肉萎缩，就比如说车祸，也会引起肌肉萎缩不能动，而造成这种肌肉萎缩的现象，又会被称之为废用性肌肉萎缩，也可能是神经出现了问题而导致肌肉萎缩的
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化不常用单词不要求掌握在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达二、学情分析本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有73人根据前一学年的素质水平检测结果看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率
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