第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷第()自然段对全文进行总结3、用自己的话说说课文主要讲了什么故事四、指导课堂写字1、范写、学生描红、临写2、展示评议第二课时(一)质疑导入1、通过上节课的学习，我们了解课文主要讲了什么2、今天，我们继续学习课文，看看法布尔是怎样迷恋昆虫的(二)学习课文1、生默读课文，边读边想：对小时候的法布尔有哪些了解谁能用最简单的话说一说2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识(三)品读课文，自主感悟1、自由读2、3段，说说你们对法布尔有哪些了解(依据学生当时的读书感受和情感表达的需要，教师结合重点做相机的调控
教学方法：自主探索法、引导发现法教学准备：课件、口算卡片教学过程：一、猜数激趣，引入课题1、出示P99T1⑴出示左边一幅图，让学生看一眼，①生猜：感觉有多少只小绵羊②生数⑵再出示右边一幅图，让学生看一眼①生猜②生数⑶看图生提出问题：一共有多少只小绵羊列式：9+72、揭题：9加几的练习课二、体验9加几的算法1、生独立算9+7=2、交流：你是怎么算的3、比较：你最喜欢哪一种为什么(在学生交流的基础上得出“凑十法”比较方便)三、用自己最喜欢的方法口算1、出示P99T2①选择自己喜欢的一组题来算算生独立算，师巡视，帮助有困难的学生②交流：你是怎样算的③观察这两组题，你发现了什么(初步体会一个数不变，另一个数变化时，得数也随着变化)2、出示P100T6(补充 9+5)①学生独立口算、连线
中国已经成为南极旅游第二大客源国，未来可能会发展更加迅猛，这部法对规范南极旅游活动是非常及时的南极，是冰封于地球尽头的天然实验室，是叩问星球过往、预判气候未来的科学圣殿过去四十多年，我国已组织开展42次南极科学考察，建成了5座南极考察站，第43次南极考察也即将出发，成为国际南极研究不可或缺的力量刘惠荣表示，纵观这部法律，很多过往我国在南极考察实践中总结出的经验也均体现其中比如说在三审稿中，完善了南极考察活动样品和数据汇交制度自然资源部有关科学考察的规定中也有这个制度，就是科学考察活动结束之后，应当在一定期限内把采集到的南极样品和数据汇交到极地主管部门，这也是我们南极科考的财富，保证南极科考可持续发展
译讲方法：先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译整个句子3、学生自学，准备译讲；师巡视，了解学情(教师切不可干走出教室等无益的事，更不可接打手机)(二)后教1、(过渡语)下面，请大家对照译讲方法译讲课文2-3段2、指名译讲：后进生先译讲，发现错误，请其他同学帮助更正；如还不对，老师更正，并分类板书学生译讲错的词语3、质疑问难(1)过渡语：同学们，还有不懂的地方吗(2)鼓励不懂的同学举手提出疑问，大家给予帮助四、第二次“先学后教”(二读课文，背诵2-3段)(一)先学1、师：同学们都能正确、流利地朗读课文并正确译讲了，下面比谁能在最短的时间内背诵课文第2-3段2、学生自背，发现不熟的地方，反复读，准备抽背
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