是谁把您领到这儿来的”（3）列宁笑着说：“我有（），是您的（）把我领到这儿来的”2、用“观察”写一句话①说说观察的意思观察：仔细察看（事物或现象）②练习用观察说一句话例：小明仔细观察蚂蚁是怎样觅食的夜晚，我仔细观察天空中的星星，终于找到了北极星春天来了，我仔细观察柳树是怎样发芽的③把说的句子写下来五、作业1、读一读，写一写蜜蜂引路哪里谈天惊讶一所派当地观察往常向导果然敲2、背诵第三自然段六、板书设计8蜜蜂引路花丛列宁亲自找边走边看观察蜜蜂养蜂的人房子七、课后小记人教版二年级语文教案（精选篇6）《童年的泥巴》教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”
对于其他词语可以师生共同解决4检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价三、再读课文，了解诗歌内容1默读诗歌，说说这首诗歌写了一件什么事(诗歌描述了一个天真、可爱的孩子到大自然中尽情玩耍，又爱妈妈，不忘给妈妈采朵带雨的花，又怕回家挨打的愧疚心情)2你认为“我”是一个怎样的孩子(学生畅所欲言)3带着自己的体会读一读诗歌作业1书写生字2朗读诗歌第二课时一、回顾导入1师：今天我们继续学习第19课《带雨的花》，齐读课题2师：请大家回忆一下，金波老爷爷的这首叙事诗主要写了什么(学生根据上节课所学回忆诗的主要内容)3是呀，金波爷爷为我们描述了一个小姑娘偷偷跑出了家，尽情地玩耍的情景，这到底是一个怎样的小姑娘呢
为什么了汹涌的楚江东西向东留到这却要改变方向接着指导学生朗读，读中进一步体会山河的壮美紧接着，我抓住两岸青山相对出引导学生理解，当雄伟的天门山出现在我们的视线里时，两岸的青山不见踪影，因为被天门山挡住了，当船往下行驶，天门山慢慢的往后移，这时，被遮挡住的青山相对而出，又是另一番美景，这个环节我设计了一个想象说话，当如此美景展示在李白眼前，身为浪漫主义诗人的他会说些什么呢课堂陷入一片沉默，几十秒钟过后，有一位同时小声地说，我从来没有见过这么俊美的山(当听到这个答案时，我失落的心情慢慢好转，有人可以说出，只是他不敢说想象说话在我们班上一直不怎么擅长，这可能和平时训练较少有关，今后要多加练)于是，我抓住这个答案让学生体会李白当时激动的心情，学生带着激动、高兴的感情读诗句
能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思2、有感情地朗读课文3、初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法4、了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神课前准备1、布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料2、教师制作能够直观反映两 个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片课时：两课时第一课时一、导入 新课，激发兴趣1、这节课我们认识一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略、谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下(学生展示课前搜集的资料、互相补充，对伽利略有一个感性的认识)2、(出示课文插图)同学们，这就是意大利著名的比萨斜塔，1590年，看戏的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验(板书课题：两 个铁球同时着地)，下面就请同学们自读课文，去感受这次意义重大的实验
（总计53484字）
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