3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么四、教学重、难点：教学重点：认写生字，有感情地朗读课文教学难点：感悟作者要画太阳的心愿是什么五、教学准备：课件、四个不同颜色的太阳、落叶头饰、板书用的词卡六、教学课时：两课时七、教学过程：第一课时（略）第二课时一、复习、激趣导入：1、齐读课题2、复习生字（游戏“望远镜”、开火车比赛读）3、复习上节课学的内容训练学生把话说完整：小朋友画了个的太阳送给天（汇报的学生相机贴出四个不同颜色的太阳以及春天、夏天、秋天、冬天的词卡）二、指导学习第二自然段：1、第一次读第二段（给自己在朗读上提个要求）2、再读第二段，边读边思考：第二自然段讲了什么读完之后汇报：你知道了什么
在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位留有《白石词》，其中有十七首附有旁谱，这是宋词中仅存的乐谱姜夔的词，常有小序，提示写作缘由和主旨，大都语言精练，文笔优美，一散一韵，值得并读二、背景简介：扬州，自从隋代伊始，开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变为残破不堪绍兴三十一年（公元1161年），金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重虽已时隔十五年了，但作者经过扬州时依然“荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔”，表露出对国家衰亡的悲痛虽然情调凄怆，但有一定的现实意义
朝夕相处，荣辱与共，并肩作战的深厚情谊谁能淡忘，还记得那天的门口送别，老师们忍住夺眶的泪水，是想用笑容为学生们带去更多的鼓励，同学们哭红了双眼却还笑得那么灿烂，同样是想用笑容向自己的老师表达必胜的信念依依的师生情，浓浓的离别意，相信那一刻的感受那一刻的情景，一幕幕都永远地铭记在了我们心里，会成为我们心中永远的珍藏身为一名教师，一年年的教学生涯让我真切体会到了这样一句话里的深刻含义——“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞让鹅卵石更趋于完美”教育是润物细无声的潜移默化，教育是心与心的交流，教育不是雕刻，是唤醒六月不说离别，六月是播种希望的季节今天同学们挥手告别了高中时代，明天迎来的将是更加丰富多彩的大学生活，这世界需要你
(2)观察一下正方形纸片，正方形有几条边和几个角(3)请同学们拿出直尺量一量，四条边有什么关系用三角板比一比，四个角有什么特点(4)你能总结出正方形有什么特点吗你见过哪些物品的面是正方形板书：四条边，四个角都相等，都是直角说明正方形的边长提问：正方形的边长有什么关系4、总结特征(1)我们已经认识了长方形和正方形，谁来告诉大家，长方形有什么特点，正方形有什么特点(2)长方形和正方形有什么相同的地方三、课堂作业练习二十三第4题人教版三年级数学下册教案精选篇6教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册58页、第59页练习十三教学目标1、复习对两位数乘两位数的乘法，进一步巩固练习和综合运用
（总计53346字）
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