(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同(这个比例是分数形式)应该怎样解呢同桌先说一说，然后指名学生说一说你是怎样解这个比例的(可以根据比例的基本性质---交叉相乘的积相等把比例转化成方程，然后解方程求出未知数X)师：想一想括号里应填什么师：回顾一下我们是怎样解比例的学生说完课件出示，强调最后别忘了检验三、巩固练习1、课件出示4道解比例，学生独立完成，投影展示2、解决问题：教材“做一做”第2题(学生分析后指名学生板演，其他练习本上独立完成，然后集体订正)3你知道吗侦探柯南之神秘脚印四、布置作业课下，和小组成员想办法测量出我们学校旗杆的高度
交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中因此，个人就不仅只是个人每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连
⑶出示罩、薄、崩、霎等生字，说说特点⑷出示闷：多音字：mēn（闷热闷酒）mèn（闷气闷雷）⑸说说你还有哪个字记不住哪位同学愿意帮助他２、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子三、理清顺序１、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的（板书）２、再读课文，提出不懂的问题小组自己解决有关词语方面的问题小学四年级上册语文教案设计（篇3）【学习目标】[知识与能力目标]学习积累文言知识点，掌握重点实词“相、 使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词和特殊文言句式[过程与方法目标]熟读并翻译文本，概括故事情节，把握人物性格[情感态度价值观目标]感悟人生智慧学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得大成功的人生智慧【学习难点】目标1和目标2 【学习重点】目标3【学习方法】合作探究法 朗读分析法【预习方法指导】一、阅读理解文本之外的故事，把握文学常识①《樗（chū）里子甘茂列传》战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞相
4坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识5对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来6关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围7实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务9加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础
（总计53558字）
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