--> 匠心传薪、聚力育才，让青春力量接续生长“独行快，众行远”刘曜宁深耕一线十年，锤炼自身本领、斩获多项荣誉，始终以赤诚之心传技育人，筑牢了铁路人才接续根基刘曜宁的十年从业之路，始终把培育青年技工摆在重要位置，摒弃照本宣科的教条式带徒，立足检修现场开展实战教学，结合自身成长点滴，因材施教点拨青年职工跳出迷茫、苦练内功在他的带动下，青年团体“比学赶超”、钻研技改氛围浓厚在火热的运输主战场，中国铁路安全运行离不开千万检修人的代代接力，正是因为有刘曜宁这样层出不穷的新时代铁路榜样引领，青年人的追梦之路才能被点亮，才能以创新筑牢发展之基一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当立足铁路高质量发展的时代坐标，刘曜宁的匠心之路上，全国劳动模范、全国“五一劳动奖章”、内蒙古自治区五一劳动奖章等荣誉，让新时代铁路榜样的力量绽放荣光
第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教这里有一点就是学生都是来自__，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性因此为了让学生多操练，得用多____，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词教学目标1、能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from
然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意教学目标：1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事教学重点、难点：1有感情朗读，体会寓言的寓意2训练阅读能力，养成良好的阅读习惯教学过程：第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事先看动画片吧（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文
请你算一算，猴妈妈有几个孩子学生思考后发言用以前学过的知识可以得到以下4种算法学生1：12÷4=3学生2：3×4=12学生3：12-4-4-4=0学生4：4+4+4=12让学生说说为什么这样计算，让其他的学生能听懂，并做出简单的评价教师：这几种算法，你最喜欢哪种说说理由教师：试试看，用你喜欢的方法计算卡片上的题目，验证一下哪种方法比较简便出示卡片：10÷2=15÷3=16÷4=20÷5=……教师：通过刚才的'计算，你想说什么（评析：让学生用自己喜欢的方法算一算猴妈妈有几个孩子，在不知不觉中进入了新知识的学习，开阔了学生的思维对于学生的多种算法，力争从多方面进行评价，注重培养学生的参与意识和认真倾听的良好习惯，而通过验证活动，则让学生自己本能地体会到用乘法口诀求商比较简便
（总计53296字）
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