体育媒体‌《综述：1290万人将赶赴高考，教育部：提高对智能眼镜等检出率》解说文案

(四)迁移拓展1、请欣赏几幅莲花的图片学生再读课文，同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢在写法上，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操在写作中可以运用这样的写作手法，通过对客观事物的描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核2、积累古诗文中描写莲花的诗句，尝试背诵课文(五)作业小结1、有感情的朗读课文2、作业：任选一种自己喜爱植物，采用多种修辞方法，写一篇托物言志的散文板书设计菊 莲 牡丹隐逸者 君子 富贵者清高避世 不慕名利 追求富贵修辞手法：托物言志初中语文教案精选篇2【教学目标】１、有感情的朗读课文，体会课文的思想内容，从中获得对人生有益的启示

//Did you see a scary thing(3)学习新词scary break fall(4)教师结合动作领读(5)小组合作学习：总结句子构成方法一般过去时疑问句：Did +主语+VYes,主语+VNo,主语+didn’t2、对话的学习及运用(1)连词组句you、 Did 、fall see 、a 、you 、did 、scary、 thing I 、yes 、did No 、 did 、I not(2)BINGO游戏五、任务活动(Follow-on Activity)1、运用所学的过去式的句子提问及回答，调查同学们的活动S1:What did you do yesterdayS2:I went to the zoo

炎炎夏日，不少人往往食欲不振，食之无味而此时来上一盘凉拌木耳，往往能够起到开胃解暑的效果本身而言，木耳也是一种不折不扣的健康食品，这种类似人耳的菌类，早在《本草纲目》就对此记载-----“木耳生于朽木之上，味甘平，可轻身强志”再加上价格亲民，木耳也成为了很多人夏日食品的选择木耳，究竟存在哪些营养价值第一，营养全面黑木耳是生活中比较常见的食物，在尚未被泡发之前特别干硬，如果用温水将其泡发之后就会变得特别软糯从养生角度来讲木耳有“素中之荤”的美誉，原因是木耳中富含大量的蛋白质，以及钙、铁等微量元素而且维生素和粗纤维的含量也十分丰富，除此之外还含有多种氨基酸，所以经常吃木耳对身体非常有益处第二，清理肠胃黑木耳中富含大量的植物胶质，这种物质的吸附力特别强

感受生活的诗意，感受人生的价值感受语文的美，不仅仅是为了语文我很喜欢这首小诗，不仅因为它本身的优美，更因为它深刻的内涵教学《秋天的雨》，我力图通过运用学生喜欢的方式，指导学生进行充分而真挚的美读，展开丰富而美好的联想，在多媒体课件的运用下，将生动形象的语言文字与学生独特的个性感受融为一体，在读、品、想、谈、议的过程中，实现学生、教师、文本间的平等的对话，在为学生提供自主实践的平台、创设感知悟理的情境中为学生插上想像的翅膀，生成学生个性的体验，并引导他们理解语言，运用语言，积累语言，深刻体会语文是美的这一不可磨灭的事实，并在教学实践过程中渗透并体现一切为了学生的发展这一新课标，新课改的核心理念（课件设计说明）《秋天的雨》一课的课件设计了五大板块：封面：旨在让学生一边欣赏色彩缤纷的插图，一边聆听《秋日的私语》那优美绵长的乐曲，再辅以配制合成的雨声的曲调的播放，为学生创设有音有像的情境，使学生融情于境之中，更快、更好、更深地置身于学习氛围之中

（总计53848字）

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