（一）培养学生学习写作的兴趣“学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向，是积极学习中最现实和最活跃的成分”学习兴趣的培养能帮助学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志，激励其学习外语的自觉性，养成良好的习惯1．学生一进入高中，笔者通过讨论和举例，让他们清楚知道英文写作在日常工作和生活中的重要作用如：使用Internet，与国外亲戚用英文聊天；写英文邮件；写英文求职信……2．笔者还详细介绍了《英语写作课程》（Functional Writing）一书，让他们知道短文写作的体裁形式多种多样，有生活实际运用较多的应用文；并告诉他们这些是较容易掌握的，以化解他们的畏难情绪3．在第一节写作课中，笔者尝试让学生在电脑室上课，内容是学习用电子邮件给不同组的同学写邀请信；并在课后张贴学生的优秀范文，让他们体会到学以致用，在称赞与肯定中培养学习英语写作的兴趣
一是从“问题”入手三百多年前“文明崩解”之际，人何以自处、文脉何以延续这是17世纪人类共通的经验，不需要注释就能共情二是用故事推动思想的转译思想一旦回到具体的人与处境，异国读者就能走进去三是加大整理与译介王船山留下逾千万字的著述，岳麓书社《船山全书》令人景仰，但外译远远不够百余年来，我们译介了大量西方思想家的著作，而世界能读到的王船山著作，至今仍然是零星篇章(完) 受访者简介： 聂茂受访者供图 聂茂，中南大学人文学院二级教授、博士生导师、博士后导师，中南大学红色文化创作与研究中心主任，船山学社副社长在船山研究领域，聂茂于2016年完成传记《天地行人：王夫之传》，再历时12年完成四卷本长篇历史小说《王船山》(2024年出版)
教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象三拍子强弱规律：6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律7、随伴奏音乐朗诵歌词要求：有表情，正确、流利8、找出难点由学生做小老师教唱掌握一字多音或一音多字唱法①蓝蓝的②银河里③船④西天9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多__气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境
课文说了什么事今天我们学习19、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容1、议论:雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么先小组讨论，然后指名回答(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)雪孩子是怎样飞到天上的还会回来吗(让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程)2、指导朗读本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法如:房子上、树上、地上的"上"休息的"息"读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情
（总计53908字）
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