4在活动中培养学生合作、探讨、交流、反思的意识【教学重点】进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征【教学难点】综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念【教学过程】一、谈话引入师：上节课我们一起整理复习了图形的认识与测量，这节课继续整理和复习图形与变换的知识（揭示课题）二、回忆整理，再现旧知1欣赏图案：（出示课件）小精灵：“同学们好，今天我给大家带来了一些漂亮的图案，让我们一起来欣赏吧”（显示五个图案，分别为人教版“课标”教材小学数学五年级下册教科书第3页的京剧脸谱、第6页的紫荆花图案、第7页的花边图案，天安门图案、第五个图案是三个模样相同但大小不同的奥运福娃，依次从小到大排成一排
②一只猴子接一猴子倒挂着捞月亮3、朗读录音带猴子头饰多个四、教学过程：第一课时(一)谈话引入学习新课同学们都知道，月亮在天上可是有那么大群猴子，却从井里捞月这是怎么回事呢让我们寻起来读一该这篇有趣的童话故事吧(二)自读课文要求：1、读通课文2、画出生字;读准字音(三)检查自学情况1、出示生字卡片，齐读、开火车读、指名读注意检查下面字的读音：“捞、另”的声母是边音，“另”还是后鼻韵母“咱”是平舌音，读“劝”，不能读翘舌音，或“劝”;“伸”前鼻韵母，翘舌音“碰”是后鼻音2、鼓励学生用自己熟悉的方法记忆生字3、如“捞、咱、倒、另”，可让学生用学过的熟字加偏旁的方法识记字形4、学生反复读记生字5、用抽读的方法检查学生是不是把课文读通了
我们作为模范让我们成为其他人的标杆成为其他人学习的对象，努力好好的告诫其他人学会节约水资源学会节约是一种优良的习惯，这是一个人的选择，不要因为节约繁琐就不想做，其实节约用水并不难，也不需要我们如何去思考，只要我们平时节省一点水资源，日积月累就是很多了，所以说节约用水是一个长期的过程，更是一个不断变化的过程，需要考我们坚定的去尝试去补足，不要因为难就止步，也不要因为容易就不重视做一个节约用水的人，引导大家，告诉大家，让我们每天都知道水不能随意浪费，水是生命之源，水需要珍惜珍重谢谢大家最新优秀国旗下讲话稿篇9尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好席慕容曾说过：青春的美丽与珍贵，在于它的无邪与无暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回
此次再评估由来自斯洛文尼亚的博扬·雷尊与来自马来西亚的塔诺特·温贾两位国际专家组成团队，通过听取汇报、野外实地考察、座谈交流及意见反馈会等形式，对大理苍山世界地质公园开展全面的再评估检验，旨在全面总结该公园在园区管理、基础建设、地质遗迹保护、地学科普以及促进地方旅游经济发展等方面的进展，推动该公园不断自我创新、持续发展评估期间，专家组先后听取了大理苍山世界地质公园代表围绕公园概况、整改情况、工作进展、未来展望等方面所作的详细汇报，全面了解八年来的工作成效在实地考察环节，专家组严格对照联合国教科文组织标准，深入大理苍山世界地质公园博物馆、洗马潭、玉带路、洱海生态廊道等20余个考察节点，对大理苍山世界地质公园“地质+生态+文化+社区”的融合发展路径开展了全方位、多角度的细致考察
（总计53101字）
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