非处方药一般具有安全性好、疗效确切、毒副反应小、质量稳定、应用方便、价格合理、易于储存等优点同时，标签说明书也颇为详细，而且比较好懂，有利于病人阅读然而，如果有些病人缺乏医药知识的话，就会盲目购买和使用药品，这样反而会贻误诊治或者加剧病情那么，选用非处方药有哪些秘诀呢判断疾病病人购药前，因根据症状以及结合自己掌握的医药知识来对疾病做出明确的判断，也可以向销售药品的专业人士咨询，以便于能够准确地选择药品对于无法自我判断的疾病，则应该及时地到医院就诊一定要看正规药品的说明书，需具有批准文字、药名、主要成分、药理作用和适应性、用法用量以及不良反应、禁忌证等内容病人应该与自己的症状相对照，看适不适用索取凭证购买药品后，应该要开具发票，写清药名等内容，并将其妥善保管，以防不测
学习目标：知识目标：学生在学习过程中，结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义学生在学具的操作中，能正确列式并进行计算，巩固两位数加、减两位数(不进位、不退位)的计算能力目标：在观察中培养学生的创新意识，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，在解决问题中提高学生的计算能力情感目标：通过教学，培养学生的合作意识和环保意识，提高学生的学习兴趣，使学生想学、乐学、会学教学重点：如何建立实际情境与加减法意义的联系教学难点：培养学生用加减法解决实际问题的能力教学过程：一、创设情境，导入新课1师：小朋友喜欢去公园吗那，老师就带大家去公园瞧一瞧(播放课件)公园里的景色真美呀，有绿树、有凉亭、还有人工湖……这给人们带来了多大的欢乐呀
报纸一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大部分内容而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友帮忙排版我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多(老师可能会担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习此时提出利用课余时间，还有家长的支持，一定能让老师放心，从而获得老师的支持)2小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程根据每个同学的表现说说老师最有可能支持谁3师生归纳说服别人、获得支持的基本要求(1)说话要有针对性，目的明确(2)说话要有吸引力，把支持的好处讲清楚(3)说话要善于打动人，晓之以理，动之以情把自己的情况或安排讲清楚，把他人的顾虑消除干净
)(3)学生组内练习介绍一个人物(学生活动：选择一至两个人物在组内练习介绍)3Introduce them in the frontT: Who wants to come here and introduce one of them to usPlease listen carefully and check your answers(学生活动：自愿前来介绍一个人物)要求：介绍以后要板书图片;离人物介绍大图较近的学生可以引导用大图片4相应单词的练习astronaut:(1) Pronunciation: astronaut---an astronaut(2) Practice (Pass the picture and ask) What does he do
（总计53370字）
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