体育媒体‌《今日更新!同心梅里话团结 哈工程打造赫哲鱼皮技艺实践课堂-下逐客令网》解说文案

小学五年级人教版英语教案精选篇2Unit1 What’s he like(第一课时)一教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二教学目标1能正确听，说，朗读“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”2能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever3能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用

─I’m going to take guitar lessons② Many resolutions have to do with self-improvement③ They’re going to take up a hobby like painting④ Sometimes the resolutions may be too difficult to keep2情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力

教学过程一、创设情境，明确问题出示26页“摘西瓜”的情境图，请同学们认真观察画面，说说图中的小朋友在干什么二、自主探究，合作交流1、教学例1(1)引导学生找出图中的数学信息和数学问题(2)引导学生列出算式(写在练习本上) 指名学生回答，师板书：28+34+23=(3)学生讨论：你是怎样计算这道题的同桌互相说说计算方法，然后在练习本上算出来(4)引导学生按照运算顺序，分步列两个竖式计算(5)指名学生板书：28 62+34 +23------ --------62 85(6)师：为了写起来方便，可以把两个竖式连写，边说边板书：28+34------62+23------85(7)引导学生写明答案和单位，让学生分析一下这种写法和原来的写法有什么不同，简便在什么地方

四、多次朗读，理解诗歌1、初读诗歌，把握诗歌的节奏闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西2、二读诗歌，解读诗意在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，一路要经过五溪我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它陪着您一直到夜郎以西3、三读诗歌，整体感知（1）诗人在第一句诗中描写了哪些景物有什么作用描写了“杨花”和“子规”写“杨花”且是“落尽”是点明了时令是“暮春”，“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调又因为“杨花”是漂泊无定的，表现了王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着

（总计53985字）

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