师说：我们都知道“z c s”是声母，不能给汉字注音在日常生活中有很多发“滋、刺、词、丝”等的字，要想给汉字注音，怎么办出示“zi ci si ”，它们都是整体认读音节，读读看，你能发现什么2声母“z c s”和音节“zi ci si”，让学生听听有什么区别3教师强调：只要把声母“z c s”的音读长些、响亮些就是音节“zi ci si”的音，这叫整体认读音节，不用拼直接读4师板书：“zi ci si ”5学生练习读，教师纠正6同桌互读，互相纠正7指名读【设计意图：图文结合，编创顺口溜，认读字母的发音，拼读相应的音节，激发学生学习拼音的积极性】第二课时【课时目标】1正确书写声母z、c、s，认清形
他们是民族的瘠梁,祖国的骄傲回望历史的长河，我们不能忘记卢沟桥的第一声枪响，我们不能忘记平型关的第一场大捷，我们更不能忘记百团大战的第一次反攻，从1931年918事变到日本帝国主义战败投降，多少中华儿女在这片土地上洒下了最后一滴鲜血，多少华夏子孙为了这片土地献出了满腔赤诚，十五岁的刘胡兰面对五星红旗举手宣誓、无怨无悔;江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗、赤胆忠心;松沪会战二十九军弹尽粮绝，英勇壮烈;狼牙山五壮士毅然跳崖，惊天动地同学们，请闭上你们的眼睛，你们听见了吗在战争中为国捐躯的战士的灵魂在呐喊，在战争中冤死的无数民众的灵魂在哭泣纪念先辈缅怀英烈国旗下讲话演讲篇3今天我们怀着沉重的心情来到这里，一个埋葬着无数英雄的地方，这矗立在我们面前的烈士丰碑，诉说着英雄们光荣而无悔的事业，岁月的风尘早已在它身上刻下斑驳的印记，让我们无法不回想起那段沧桑沉重的往事
母爱是母亲对我们的付出，是母亲倾注在我们身上的一种情感我们常常理解着母亲对我们的付出，我们也要懂得回报回报母爱，回报母亲对我们的关心爱护，回报母亲对我们付出的一切有人可能会说，此刻的我还没有长大，不明白如何去回报母爱，也还没有到达回报母爱的时候可是，回报母爱并不需要我们做出什么惊天大事，也不是说要我们为母亲买上多么好的东西在母亲的眼里，可能我们在她做家务的时候能够帮上一把，在她累的时候能够递过去一杯温水，这些就够了母亲对我们的爱不求回报，可是就是这些生活中不起眼的小事最能让我们的父母感动也就是这些小事是如今我们的举手之劳，相信每个人都能做到回报母爱，用生活中的小细节，多多关心母亲我们的母亲用她们最美的年华陪伴着我们成长，当我们长大了，母亲墨发间也掺杂上了丝丝白发
再如第十段对林冲来到山神庙后的描写，通过他掇石头靠住庙门为下文写陆谦等三人进不了庙埋下伏笔有道是名家笔下无闲文，从本文来看，确实如此(3)有的细节描写同时兼有以上两方面作用请大家找一找这方面的例子——这种细节描写也不少，如第五段写林冲听到店小二报告的消息后，立刻大怒，去街上买了把解腕尖刀这一细节既表现了林冲刚烈的性格，也为下文写刀剜陆谦心做好了铺垫再如第十段，写林冲见草厅被雪压塌后，怕火盆内有火引起火灾，就探半身进去摸这一细节既表现了林冲的小心谨慎的性格，也为下文写陆谦放火做了铺垫(七)语段阅读：1阅读第一段，回答问题： 本文是长篇小说节选，好像应该从第二段开始选起，因为第一段与本文的主要故事看起来好像没有直接的关系，那么为什么不从第二段开始，而非要选上第一段呢
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