(学生自由发言)在抗日战斗的血与火中，涌现出许许多多的小英雄如：把敌人引入包围圈而牺牲的王二小;巧送鸡毛信、勇敢机智的海娃……今天我们就来认识一位小英雄，小兵张嘎2、板书课题、齐读课题3、观看【小兵张嘎】的电影片段、了解故事的内容和背景(多媒体播放) 4、看了以后，张嘎给你留下怎样的印象你喜欢他吗二、自读课文，初步感知 1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子2、出示全文生字、新词： 冀淀伪垮囊腔霎啃 3、指名读生字，并组词，并把生字，词所在的句子读一读4、着重强调：如“淀”的发音，读dian(4音)不读ding “霎”的发音读sha(4yin)不读cha(4音) 指导“霎”的笔画安排
为什么指名读出有关句子2、你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗课文中又是怎样描写他们的交流自己的看法3、课文中你明白了哪些与月亮有关的知识，找出相关的句子4、质疑问难，课文中还有哪些地方不明白四、品读课文：有感情地朗读课文，把自己当成作者，边读边想象第二课时一、巩固复习：1、开火车认读生字、词语2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价二、指导写字：1、出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置2、书空练习，重点指导“庭、迅、敞”这三个较难的字3、利用组词造句记住生字4、练习写字，师巡视、评价三、发散思维：1、读了这篇童话，你的感受是什么谈一谈2、你还知道哪些关于月亮的知识把搜集到的资料读给大家听听
[操作方式]学生互评时的标准围绕“准确”展开：读音是否准确，有无丢字落字四、朗读第二关：流利朗读1、喜欢读这首儿歌吗为什么喜欢呀引导学生自由发表意见2、把诗歌读熟了，读流利了，就更喜欢了再闯第二关，朗读要求：流利屏幕出示儿歌，学生跟着读，老师也跟着读[操作方式]一节一节的出现，如果一遍读的不熟练，就再读一遍，第二遍要求大声朗读五、朗读第三关：有感情朗读1、老师有感情的朗读自己喜欢的一段儿歌其他同学评价老师的朗读2、闯入第三关，朗读要求：有感情朗读学生活动：每小组选取其中的一段儿歌，合作表演小品，要求：生动有趣小组表演哪一段，其他同学就朗读哪一段[设计意图]学生的表演把课文的情景再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力
更换提问的方式，如上面的提问⒊注意点：态度要好，采访者要有准备，不怕碰钉子，不怕别人笑，始终保持微笑待人，宽容大度的心态，这样才能完成采访任务四、大组交流，评选最佳根据不同采访内容，选择不同对象在小组进行现场模拟即席采访并相互评议，推派代表参加全班展示，并评出最佳记者五、布置作业：（1）调查人们对教师节的看法（2）调查人们对青阳建设的意见2024年秋季学期六年级语文教案篇8学习目标：1、有感情地朗读课文，对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法2、读读记记文中出现的新词语感受名画的魅力，受到美的熏陶学习重点：对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法
（总计53557字）
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