<三>教学目标的分析1、知识与技能目标：结合生活情境认识角，能够识记和理解角各部分的名称，会用不同的方法做出角，能识别角有大小，学画、能识记理解和应用2、过程与方法：让学生经历“感知—表象—抽象概括”的过程，初步体验空间与图形的意义3、情感、态度价值观培养学生自己学习的精神，养成良好的学习习惯，体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，发展数学思考二、教学策略分析<一>教学重点：经历活动，形成角的正确表象，初步建立的概念<二>教学难点：经历直观感知抽象出角的几何图形，并理解角的大小与边的长短关系<三>突破方法：设法为学生创设情境，唤起学生的探究欲望，让学生置身于情境中体验数学学习与生活的联系，其次借助直观动演示，使抽象为具体降低学习难度，让不同层次的学生都得到不同的发展
活动以游戏的形式进行，幼儿游戏的过程便是学习过程，学习的动力来自幼儿自身，活动中采取的游戏形式为幼儿提供一个轻松愉快而且丰富刺激，鼓励幼儿自主学习的良好环境，使他们获得安全感，自尊和自信，获得对学习的持久热情，从而终生受益但是在幼儿在游戏过程中，情绪高涨，表现的特别兴奋特别是要求幼儿排好队报门牌号码时，每个孩子只关注自己的，对别人的结果不认真倾听，所以显得活动有点失控让幼儿学会学习是我们教学的基本目标之一活动把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”，变“教师为主”为“幼儿为主”变“个别”与“群体”参与，变“被动接受”为主动尝试，孩子们积极投入，思维活跃，张扬个性，而教师有很强的组织能力，放似骏马驰骋，而收则立拢，活动以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿真真正正成为学的主人
可亲可敬的班主任刘定珊老师，您是我们的良师益友您在自媒体上记录我们的生活琐碎，成长点滴您的那句“且听下回分解”，念念不忘，情深意长亲爱的张文老师，每天，您从走廊的一头走到另一头，必刷题是我们沟通的桥梁，您说“我把这道题讲完，来我们再讲一道”，争分夺秒，朝夕不倦，尔雅温文亲切的韩洋老师，手中的3500，课上的英文歌，中午的美剧，早已贴上您的标签，您循循善诱，宽容大度，我们如饮甘霖如沐春风优雅的杨雨萍老师，我们不期而遇，您的严格要求，我们牢记在心，尽管只有半学期的相处，您和我们在一起时的一切，都恍如昨日和蔼的朱四新老师，我们亲切的称呼您“四爷”，您给我们讲述天使与上帝的故事，您说“妙，奥妙，玄妙”，逐新趣异，激情昂扬
简介： 芒果是很多小伙伴都喜欢吃的水果，不仅香味扑鼻，口味极佳，而且具有很高的营养价值，能够预防多种疾病，不过很多小伙伴都不知道芒果到底有什么好处，接下来小编就来告诉大家&nbs 芒果是很多小伙伴都喜欢吃的水果，不仅香味扑鼻，口味极佳，而且具有很高的营养价值，能够预防多种疾病，不过很多小伙伴都不知道芒果到底有什么好处，接下来小编就来告诉大家首先，芒果具有祛痰止咳的功效，因为芒果中含有丰富的芒果甙，对于咳嗽痰多有很好的效果，所以说如果小伙伴们平时感冒咳嗽的时候，可以准备一些芒果，咳嗽的时候就吃两口其次，芒果还能够降低胆固醇和甘油三酯，可以说是减肥良药芒果中含有丰富的维生素C，要比一般的水果高出很多，及时进行加工处理，也不会消失很多，因此对于防治心血管疾病有很好的效果
（总计53975字）
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