鱼为什么要不停地喝水1、水里面的氧气很少，能供给鱼呼吸的氧气都溶解在水中，因此鱼要想呼吸就只能靠不停地“喝水”鱼儿先从口中“喝”进大量的水，然后再让水从鳃中排出，在水流经过鳃丝的时候，溶解在水中的氧气被毛细血管吸收，因此，尽管鱼儿喝了很多水，但是它的肚子却不会被撑破你仔细观察鱼缸里的金鱼，会发现鱼儿总是在不停地喝水，有时候甚至会大口大口地喝也许你会担心：鱼儿喝这么多水不会撑破肚皮吗当然用不着担心，鱼儿安然无恙，依然自由自在地戏水2、那么鱼为什么要不停地喝水呢其实，我们看到的并不是鱼儿在“喝水”，而是它在呼吸鱼儿离不开水，就像我们离不开空气一样
(多媒体展示字词、作者简介)(三)朗读训练1、听读：跟随多媒体播放的音乐《春江花月夜》，听老师范读来感受春天之美2、美读：伴随音乐的响起，学生用情品读，感受文章的内容美和语言美3、赛读：分四组，每组选出一人进行朗读比赛，激发学生的朗读兴趣(四)听着大家优美的朗读，老师眼前出现了一幅幅春意盎然的画面，那么本文分为那三部分每一部分用两个字概括出来再概括出文中的五幅画面(学生回答，教师归纳，多媒体展示板书)说明：以读促析，感受文章之美，对理解文章内容掌握结构有很大的帮助第二课时教学重点：是学习本文的写景技法和语言特点(五)学生自读逐图分析，用圈点勾画、旁批注释形式理解本分用词准确生动的语言特点，运用比喻、拟人等修辞手法和感官技巧写景的方法
记住，在无数次的考验中，时间的成长，曾经幼稚的疯狂变成了理智的稳定；我记得，在集中的教室里，安静的自习课只听见我手中钢笔的沙沙声；我记得，一百天前，当那场大雪照亮了会场的时候，我们有了一个轰轰烈烈的梦想和远大的志向我们记得与老师携手走过的岁月的辉煌我们母校的那些东西，就是那冰冻的太阳，高高挂在学生的生命线上，我们偏离了前进的方向，但她始终映着我们的心日日夜夜，我们的青春在成长；年复一年，有些人的青春正在老去老师，老师，亲爱的老师，请用热切的声音给你打电话，表达你真诚的感谢和真正的感激老师，谢谢你，你让学生懂得了在苦难中坚强，在打击中成长；让我们知道，无论何时何地，我们都可以勇往直前，因为我们的背后，永远有你热切的目光和殷切的希望；老师，我感谢您，因为您一次又一次地原谅了学生的无知和鲁莽，留下了一点点努力和对寒冷天气的忽视
利用复习二中的句式引出What’s your favourite sport学习单词sport，出示单词卡片，联系朗读，拼读并让学生模仿回答My favourite sport is ping-pong/badminton2学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词 basketball，soccer3带入句式进行练习可以是连接式练习，也可以小组练习4告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式I like ____ best5两人一组做问答练习6让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知
（总计53210字）
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