但廖更新始终牢牢遵照父亲遗嘱，寸步不离地守着那个特殊的“祖坟”1945年，日本人打到了乐昌当时日军正在抓人带路前往梅花圩，廖更新怕将日军带到梅花圩“不知要死多少人”，坚决不从，结果被恼羞成怒的日军用刺刀刺得浑身是血，为了活命，廖更新只好装死日军便将血淋淋的廖更新丢进河里，扬长而去幸运的是廖更新被一名船家救起，伤势好转后，他回到石子坝，从此再也没有离开那年秋天，日本投降了擦碑的人 李谦烈士墓迁进梅花新烈士陵园 廖聪济成为管理员继续守护英灵 廖更新活下来之后，继续守着那座墓后来他成了家，有了廖聪济廖聪济回忆，从五六岁起，父亲就指着那个土堆告诉他：这是李谦师长，红军，是为我们新中国建立牺牲的父亲反反复复说一句话：没有他们的起义，就没有我们今天的幸福生活
3、学生在轻松和谐的氛围中主动参与、充分体验，感受数学与生活的密切联系，发展学生的数感教学内容分析：小学阶段对于分数的研究大致分为5个阶段：低年级的平均分和除法、倍的认识、三年级的分数初步认识、五年级的分数再认识、分数的计算、六年级的比从这些安排来看可以看出五年级的分数再认识是小学阶段一次系统的学习分数，这部分内容是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上由感性上升到理性的开始，是学习分数四则运算和应用的重要前提重难点重点：知道单位”1”可以是一个物体，也可以是多个物体认识分数单位，理解分数是分数单位的累积难点：运用直观教学手段，经历分一分、画一画、折一折、比一比等活动，理解分数的意义，培养学生的动手操作的能力和抽象概括能力，形成从不同角度思考问题的意识
教学过程复习旧知1、引导学生从1数到5，再从5数到12、看图填数3、复习5以内数的组成[设计意图]通过复习数数、认识数字、数的顺序，为学习新知识做好铺垫探究新知 第一节 加法一、感知“加法”的含义1、出示课件：动画演示3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程师：说一说你都看到了什么学生之间相互交流(小丑一手拿着3个红气球，一手拿着1个蓝气球，合起来是4个气球)师：你能边说这幅图的意思，边用手势来表示吗2、在操作中感知加法摆一摆师：请你拿出3朵红花，再拿出1朵黄花，合起来是4朵小花师：你能把你摆的过程和你的同桌交流一下吗[设计意图 ]通过演示，加上手势，初步渗透加法的含义引导学生交流，培养交流的意识
二、教学目标:教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括会用归纳演绎、类比进行简单的推理使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力三、教学措施:在教学过程中抓住以下几个环节(1) 认真备课认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节
（总计53560字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
