体育媒体‌《原来如此！为什么总是耳屎多，如何正确清理好，小心是疾病作怪-下逐客令网》解说文案

教学过程：一、导入新课二、检查独学1互动分享收获2质疑探讨3试试身手：第23页做一做三、合作探究1小组合作，利用课本24页的表格，用恰当的方法找出100以内的质数，做一个质数表2展示、交流：你们是怎样找出100以内质数的3小组讨论：（1）有没有最大的质数或合数（2）根据因数的个数，可把非零自然数分成哪几类我的想法________________________________4我能很快熟记20以内的质数5独立思考：（1）是不是所有的质数都是奇数（2）是不是所有的奇数都是质数（3）是不是所有的合数都是偶数（4）是不是所有的偶数都是合数6组内交流因数和倍数数学教案（精选篇5）一、教学过程：（一）动手操作，感受并认识因数与倍数

⒉“甲天下”是什么意思(天下第一)⒊下面，我们要随着作者的视线，一起来观赏桂林的山水(在“山”和“水”下作重点记号··)二、自学课文，理清文章思路⒈出示表格：前字韵母 “啊”的发音 举例a、o、e、i、ü ya 真绿啊、真奇啊u、ao、ou wa 真秀啊n na 真险啊ng nga 真静啊、真清啊⒉出示自学要求：⑴读通课文，读准字音;⑵你觉得课文是按什么结构来写的思考怎样给课文分段;⑶桂林的山水有哪些特点请用小圈圈出⒊检查自学⑴指名四人朗读⑵你觉得课文是按什么结构来写的给文章分成四段板书：总起分述总结⑶桂林的山水有哪些特点板书：水：静清绿山：奇秀险请你用文中引用的一句古诗来总结文章板书：舟行碧波上，人在画中游三、导学第二节⒈分小组自学课文第二节，从以下几个方面把课文读懂：词义，结构(分层)，修辞手法，语言文字，朗读语气等等，也可以用自己的方法来学习，谈谈学习的体会，也可以提出不懂的地方，在大组交流时提出

时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明三逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明如：一般——个别 主要——次要原因——结果 现象——本质三、文本分析4、文章在介绍有关荔枝的科学知识时，运用了哪些说明方法试举例说明，并体会其作用（一）1举例子（板书）来自现实的，如“广东产的‘三月红’和‘桂绿’等”；“海南岛和廉江有野生的荔枝林” ；“一些稀奇的品种，如‘龙牙’，‘珍珠’”等来自调查材料的，如“六十年代，广东调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克”；来自史籍和科学专著的，如“据记载，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝”；杨贵妃吃荔枝的事；“四川合江产的‘楠木叶’，《四川果树良种图谱》说它重十九克左右，《中国果树栽培学》则说大的重六十克”等

“消防电话到底是多少呢”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么为什么烧它烧了有什么用处这种火有没有危害吗”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义

（总计53722字）

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