(二)写法探究本文善于运用对比的手法使事物的特征更鲜明，请举例说明明确：第2自然段中用春天的景物和夏天的景物对比，写出了从春到夏的过程又如第5自然段中“春日融融，秋波澹澹”与“苦涩的汗水”对比，强调了作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳作的农民(三)揣摩语言文中赞美了夏的人勤、景美，而且这篇文章在语言上也很美，比喻、拟人等修辞手法的运用使句子富有表现力找出课文中你认为精彩的比喻句和拟人句(各三至五个)，品味它们的表达效果明确：1先看比喻句：(1)“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了
生命在于运动，一个社会未来的合格公民，不应该是动就去喘吁吁的书呆子，而是拥有强健的体魄，坚忍不拔的意志，活力四射的阳光少年，而这些宝贵的素质都是可通过锻炼培养以及逐渐形成的同学们，生命是我们自己的，为了我们的生命更加健康，人生更加快乐，我向全校学生提出如下倡议：我希望同学们充分利用每一节体育课，认真做好每一项体育运动，珍惜每一次跑操和课间操，踏好每一个步伐，积极参加与班级，学校组织的体育活动，尤其是即将在11月20日举行的学校运动会，在这次运动会中展现自我，超越自我运动与生命同在，青春与快乐相随，同学们，让我们的脚步跑起来，把我们的双臂挥起来，用运动奏响生命，用运动点燃激情，让运动之花与生命之花绽放出更绚丽的姿彩，让我们大家一起努力做一个阳光健康的高中生
五、质疑活动鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动第二课时一、精读品析1．浏览课文浏览要求与策略：①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的句子②思考：骆驼是以怎样的形象出场的在寻宝的路上骆驼的表现如何2．讨论交流①初登场时骆驼的形象明确：描写特点一瘸一拐高大身姿雄伟不大喊大叫谦虚只默默地走踏实“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关
2辛辣食物吃得太多辛辣食物包括的范围非常广泛，烧烤类食物、油炸类食品、辣椒、圆葱、花椒、酒都包括在内辛是中医用来描述药物性质的五味理论辛、甘、酸、苦、咸的一种，偏指能助阳生热的药品或食品有些人有不好的饮食习惯，几乎顿顿吃辣、无辣不吃饭，美其名曰开胃、除湿，殊不知，只有合理饮食才能健康无病，偏食是产生疾病的重要因素，不同的地理环境的饮食习惯不同，川云贵地区的气候特点决定了当地人可以在饮食上偏辣，但是不等同于全国人都可以这样尤其不能经常生吃辣椒、圆葱等食品，严重时会引起肺炎3治疗失当、久咳不愈有些人因为体质虚弱导致经常咳嗽，或感冒时出现咳嗽症状，没有引起足够的重视、乱用中药偏方，没有采取正规的治疗措施，以至于发病时间太久，结果耽误治疗，造成肺阴虚弱，疾病性质转变，引起干咳和夜咳
（总计53532字）
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