体育媒体‌《原来如此！一个动作马上让鼻子通气啊-下逐客令网》解说文案

学习本文主要新单词：cry break monster2学会运用核心句型Did you…Yes, I did/ No, I didn’t(2)能力目标1了解使用一般过去时的一般疑问句2能用一般疑问句来询问过去发生过的事情(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难教学重点：能正确运用核心句型Did you…Yes, I did/ No, I didn’t就过去发生的事情提问和回答教学难点：动词的过去式：Did+动词原型scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片教学过程：一、GreetingT:Good morning

#防晒#小时候，防晒只是一顶小小的帽子，我在这头，紫外线在外头；长大后，防晒霜只是一瓶普通的防晒霜，我在这头，能不能防晒还得看上头真正的勇士，是不敢直面36℃的太阳熬过寒冷的冬日，春日的脚步也逐渐近了，一年一度的踏春出游也拉开了序幕面对暖和的太阳，既不刺眼，也不毒辣，让人舒服的沐浴在阳光之下也正因温度适宜，让多数人在外出时忽略了一件事------防晒而事实上，虽说温度不高，但春天的紫外线可并不受到温度影响，过度的日晒，不仅会破坏正常表皮角质过程，皮肤屏障也容易遭受损害，水分也随之丢失慢慢地你就被晒黑了为何皮肤会被晒黑要知道，太阳中的紫外线特别强烈当直射在皮肤表层的时候，皮肤为了抵御紫外线的伤害，就会不断分泌出现量的黑色素，这样就可以降低皮肤被晒伤的几率

2视频定格在“三才者，天地人”导入：今天我们就来学习第一课--天地人二、观察图画，讲述内容：1教师出示“天”字的演变过程，引导学生观察其形状像什么，说自己的感受2教师出示“天”字的演变过程，引导学生 说说其形状像什么3教师边用两只手做出“人”字的形状边讲解：人和人之间要相互支撑，相互交往，互相帮助，这样才能谓之“人”过渡：人和人之间就像“人”一样，要互相支撑，互相帮助在学习中，同学们也要互相帮助，共同进步大家一起学习生字，是多么快乐的事情啊三、结合实际，认识生字：学习“你”“我”“他”看图说你看什么信息结合实际：哪一位同学能给“你”组词，并试着用这个词说一句话学生交流汇报四、游戏巩固，复习生字：1

(小船)(2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》3读课题(1)教师指导正确读课题：“船”字谁会读谁还想读大家一起读你们见过哪些船教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关(2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样(小小的、很轻、很可爱……)(3)教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题4引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么5过渡：课文真的是写船吗请同学们读课文，看插图，找找答案设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望

（总计53924字）

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