任何学科的学习，首先是牢固的认知结构的建立，既要掌握已学知识，更要按照记忆规律强化新知识的记忆每位同学都应当养成善于记忆，科学记忆的好习惯其次，要利用好教材，用思考的眼光认真阅读教材，熟读教材，复述教材的知识结构和定义，真正做到在记忆的基础上的理解知识学会听课，是学会学习的重要一步这就要求同学们务必做到课前预习，记录问题所在，标注听讲的要点学会课堂记录，为反思学习过程，掌握学科知识提供依据需要首脑并用，重点记录教师的补充和预习中问题解决的方法学会反思和复习，结合当堂检测的反馈情况，及时做到课后复习巩固和纠错，让错误没有第二次生成的机会规范书写，既要体现学科的特点，又要字迹清楚，符号规范，排列整齐
3、教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词4、出示单词卡，让学生进行认读教师可以告诉学生一些记忆单词的方法如观察单词的第一个字母和最后一个字母等（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方以便使学生更好的记忆单词Step 3 PracticePlay "Listen an find"、以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词如：教师读door，那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置然后由各组的其他同学判断对错对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜6、教师以身示范，让学生理解相关的动词短语
OK这个游戏怎么玩呢，老师先不告诉你，请你自己看图，想一想这个游戏该怎么玩(PPT 3显示E2部分图片)4T:你看懂了吗在这个游戏中，我们需要事先在书包里放上一些书本和文具，由一位同学闭上眼睛去摸一摸，说说书包里都有哪些东西让别人猜的同学应该怎么问呢对我们可以问：What’s in my school bag猜的同学可以回答：It’s a/an …明白了吗好，下面我们有请两位同学给大家做示范(学生示范游戏对话)5T: OKYou can play this game now提醒大家的是我们不仅可以把东西放在书包里，也可以放在铅笔盒里或者书桌里等等，这样就可以问出不同的问题，例如What’s in my desk
甲状腺癌最怕的2个水果”这一说法是错误的，没有任何的科学依据甲状腺癌在饮食上一般没有需要特殊禁忌的水果或者食物，但是手术后需要接受碘131治疗的甲状腺癌患者不可吃加碘的盐以及紫菜、海带等含碘高的海产品，也没有需要特殊禁忌的某种水果另外，很多水果中都含有大量的维生素、微量元素等成分，甲状腺癌患者适当的吃一些水果对患者的病情也有一定的好处像苹果、香蕉、梨、桃等很多种类的水果都可适量进食需要注意的是，水果比较凉，由于甲状腺癌患者身体虚弱，进食大量的水果可能会导致腹痛、腹泻等胃肠道不适症状另外，患者也不能吃冰箱里冷藏的水果确诊甲状腺癌后一定要及时就医接受相关治疗，根据医生的建议调整饮食甲状腺疾病的种类有很多，一般常见的有甲状腺结节、甲状腺亢进、甲状腺功能减退、甲状腺炎等
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