）（学生活动）用配方法解方程 2x2+3=7x（老师点评）略总结用配方法解一元二次方程的步骤（学生总结，老师点评）（1）先将已知方程化为一般形式；（2）化二次项系数为1;（3）常数项移到右边；（4）方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式；（5）变形为(x+p)2=q的形式，如果q≥0，方程的根是x=-p±q;如果q二、探索新知用配方法解方程：(1)ax2-7x+3=0 (2)ax2+bx+3=0如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)，你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根，请同学独立完成下面这个问题问题：已知ax2+bx+c=0(a≠0)，试推导它的两个根x1=-b+b2-4ac2a，x2=-b-b2-4ac2a（这个方程一定有解吗
物质准备：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等教学过程:一、猜谜引题，认识时钟1猜谜引题，激发兴趣2交流经验，理解用途小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它3播放课件，认识时钟引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么有哪些数字数字排列有规律吗长针叫什么短针叫什么小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针;时针比较粗，分针比较细分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时二、操作学习，认识整点与半点1观察课件，认识整点小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整
(师板书：街头阅读 溪边钓鱼 江上戏水)(2)再读诗歌，感受诗意(3)品一品：欣赏交流佳句，体会使用打比方手法的妙处如：①“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，/也想着‘黑旋风’水战‘浪里白条’”②“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，/山溪像绿玉带一样平静”③“是那个‘水葫芦’一下钻入水中，/出水时只见一阵水花两对虎牙”(4)画一画：师：把你最喜欢的其中一个镜头简单地画下来，画完后，说一说自己为什么喜欢设计意图诗人的创作是即景生情，缘情成诗要体悟诗情画意，其方法之一就是诗配画所以根据本诗的特点，在学生熟读诗歌的前提下，要求学生作画，能更好地理解诗的意境(5)展一展，读一读：要求学生作画完毕后，面向全班展示出来并读一读对应的诗歌，体会诗句所包含的生动画面，感受童年的瑰丽多彩
一方面为自己即将要面对的崭新生活而高兴，另一方面又为我们这个集体的解散而悲伤我们今天的毕业典礼既代表着我们六年小学生活结束，又标志着每位同学的一段新的人生经历的开始这个特殊时刻，作为你们最铁的朋友，我还想给你们提几条建议：第一、要记住两个时间：20__年和20__年，20__年9月1日，我们光荣自豪地成为了__的一员，20__年6月，我们又光荣自豪地成为__20__届毕业生，也是__历史上第一届毕业生；第二、要心怀感恩：首先要感谢国家给我们创造了这么好的学习条件，还免除了我们的学费、课本费；其次要感谢学校，学校为了我们的健康成长殚精竭虑、竭尽所能；第三，我们一定不能忘记感谢从一年级到五年级所有教过我们的老师，我们小学阶段所学的知识本领，有六分之五得益于他们的教诲；第四，我们要感谢包括我们的任课老师在内的所有老师，难以想象，没有他们的关心与支持，我们在__求学的日子将会怎样的黯淡无光；把最重要的感恩留给你们的父母吧
（总计53402字）
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