
引出4—6节指名读交流、体会:“沏茶”说明老人热情好客“不累,不累,我每天早晨扫上上,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程他说得轻轻松松,自在悠闲”说明老人不怕累、能吃苦,喜欢自己的工作,对这份工作很满足,工作虽重但心情很好“扫一程,歇一程”,如果天游峰不干净,就没有“好山好水看一程”他把扫路当成了欣赏风景,一路扫来,风光无限,尽情欣赏,免费旅游累在身上,乐在心里7、这位老人多大了(70岁)出示第9—12节读老人说这话时是什么神态(悠然)老人会离开这里吗(不会)把“我能舍得走吗”改为陈述句(体会反问句的强烈语气,更能从中体会老人对生活的热爱)为什么不想离开(喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴

(板书课题)二、 进行新课(一)、初读课文,整体感知优秀的播音员即使在接到刚发来的新闻时,也能很好地把握感情,非常流利地读出来下面,就让我们来看看同学们的表现吧1、一生读课文,其余同学采用圈点法标出读错的字词,读破的句子2、卡片出示字词读音,让学生识读 熬(áo)、嫩(nèn)芽、分歧(qí)、水波粼粼(lín)3、本文写了哪些人物的一件什么事除以“散步”为题外,还可以另拟哪些标题,为什么(明确:从文章的主要事件的角度确定,可另拟题为三代人;母亲我儿子等)(二)跳读课文,局部探究1、师:理解分析这篇文章有两个关键,我们共同来分析一下:(屏幕显示)(1)在面对分歧时,我的决定是什么文章反映了我什么思想

只有经历了这样的成长过程,才会种下成才的基因,才会种下成功的希望我相信,无论大学本科四年,还是研究生三年或两年,同学们在具有深厚底蕴的重大校园,在环境优美的虎溪校区,一定经历了内涵丰富的成长过程正是在同学们风华正茂的成长过程中,我感受到了新闻学院的成长从20__年毕业典礼到20__、年毕业典礼这一年当中,我们学院有同学荣获“意大利IDDC工业建筑和平面设计大赛”的“年度最佳学员”、“最佳平面调色师”和“年度最佳团队”三大奖项,被赞为“一颗即将闪耀的新星”;我们学院的辩论队勇夺“20__时代杯卓越青年传媒学子辩论赛”季军;我们学院有研究生获得中国的网络传播学会20__新媒体传播学年会优秀(学生)论文奖;我们学院有越来越多的毕业生走进新华社等主流媒体的大门;我们学院有越来越多的毕业生到哥伦比亚大学、中国人民大学、复旦大学这样的中外名校深造

(线线平行→线面平行)三、知识探究(一)思考一:如果直线a与平面α平行,那么直线a与平面α内的直线有哪些位置关系答:平行或异面思考2:若直线a与平面α平行,那么在平面α内与直线a平行的直线有多少条这些直线的位置关系如何答:无数条;平行思考3:如果直线a与平面α平行,经过直线a的平面β与平面α相交于直线b,那么直线a、b的位置关系如何为什么答:平行;因为a∥α,所以a与α没有公共点,则a与b没有公共点,又a与b在同一平面β内,所以a与b平行思考4:综上分析,在直线a与平面α平行的条件下我们可以得到什么结论答:如果一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行(四个思考题的目的在于引导学生探究直线与平面平行的性质定理
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