【学生活动】分四人小组，合作探究解：(1)x2-9y2=(x+3y)(x-3y);(2)16x4-y4=(4x2+y2)(4x2-y2)=(4x2+y2)(2x+y)(2x-y);(3)12a2x2-27b2y2=3(4a2x2-9b2y2)=3(2ax+3by)(2ax-3by);(4)(x+2y)2-(x-3y)2=[(x+2y)+(x-3y)][(x+2y)-(x-3y)]=5y(2x-y);(5)m2(16x-y)+n2(y-16x)=(16x-y)(m2-n2)=(16x-y)(m+n)(m-n)1543公式法(二)教学目标1知识与技能领会运用完全平方公式进行因式分解的方法，发展推理能力
5月11日，中央第四生态环境保护督察组交办第二批群众举报件64件（来电47件，来信17件），列为重点件5件涉及大气29件、水11件、噪声8件、生态6件、固废4件、土壤1件、其他污染6件其中，广州14件，深圳5件，珠海2件，汕头4件，佛山1件，韶关2件，梅州4件，惠州8件，汕尾1件，东莞7件，中山2件，江门1件，湛江4件，茂名2件，肇庆1件，清远2件，揭阳3件，云浮1件当日，上述群众举报件已全部转有关地市、单位办理公告 中央第四生态环境保护督察组近日进驻广东省开展生态环境保护督察，进驻期间（2026年5月9日—6月9日）设立专门值班电话：020-33976695，专门邮政信箱：广东省广州市A273号邮政邮箱
一个“排”字，传神地刻画出他摆阔的情态“夹些伤痕”，又说明在他身上发生过某些事件从他语言特点看，满口“之、乎、者、也”，难懂，表现他的迂腐不堪当别人揭他“偷”的疮疤时，他的表现是“不回答”，逆来顺受;当别人再挑衅时，他“睁大眼睛”辩解;别人揭穿事实后，他窘得“涨红了脸……”自我解嘲以维护自己的尊严这样抓住特征进行描绘，使一个心灵受到侮辱的形象，跃然纸上性格刻画入木三分比如，在他被侮辱之时，他仍要表现出高人一等，知书识理，满口“窃书不能算偷……”以表现自己的斯文可见，迂腐可笑到何等程度(2)孔乙己为何只好向小伙计说话向孩子们说话孩子对他采取什么态度呢从教写字和吃茴香豆的事情中反映出他怎样的思想性格
⑵检查课文朗读⑶课文讲了一件什么事a、学生回答b、师板书：爱子殉职传噩耗，主席踌躇满怀痛抉择c、理解殉职踌躇(三)品读课文过渡：语言有温度，字词知情感，领导人的一个动作，一个神态，一次对话，一次心理活动都会流露出他情感世界请同学们默读课文，勾出反映领导人情感世界的语句，反复朗读后，把自己的感受标注在旁边1、学生自学2、小组交流⑴有感情的朗读你勾的部分，再说说自己的感受⑵组员从朗读、感悟上进行评议，并可以围绕句子发表或补充自己的见解3、全班交流对课文的理解有多深，你朗读的感情就有多深，请同学们先有感情的朗读句子，读出你的感受，再说说你的感受你可以一个人起来朗读，还可以邀请同伴一起朗读围绕以下句子进行指导，教师相机板书：(1)从收到这封电报起，领导人整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟
（总计53502字）
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