5、要善于利用学生已有的知识基础开展教学对于文中涉及的一些内容，如地质变迁、动物化石、南极气候、小行星等，可以适当补充一些相关知识，以增强学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，但不必讲解过多，以免偏离中心二、教学设计两篇短文可以一篇教读，一篇自读恐龙无处不有1、导入后初读课文，梳理主要内容和行文展开的顺序明确：第1段：提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一科学观点，引出说明内容第2、3段：指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实第4、5段：指出南极的恐龙化石不可能是迁徙的结果第6、7段：通过逻辑推理，指出恐龙化石的出现说明了大陆在漂移第8—12段：进一步介绍板块理论，说明这一理论解释了每个大陆都有恐龙化石的原因
简介： 李子是水果家族中比较有型的一位，它色彩靓丽多变，散发出浓郁芳香，口感鲜美清脆，汁味沁入人心独有的美容功能和极其丰富的营养使得它一直以来在人群中倍受 李子是水果家族中比较有型的一位，它色彩靓丽多变，散发出浓郁芳香，口感鲜美清脆，汁味沁入人心独有的美容功能和极其丰富的营养使得它一直以来在人群中倍受欢迎通过现在科学的分析，人们知道了李子的成分和实用功能李子含有果酸、氨基酸、糖、维生素等营养物质，它的营养价值也很高新鲜的李子吃起来十分美味，把它做成蜜饯、李子干和罐头更具有风味李子能够解渴消暑，还能提神，是出门旅行和高温工作环境下的必备良品李子的保健作用也是很出众的，李子能排毒养肝，祛湿热，生津润喉，利尿通便
五、感知品析作评点(一)自主质疑：(读出气势，读出诗人要表达的感情，我们还要更深刻地领会诗的内涵，下面先给大家几分钟时间认真思考，通过读诗歌①你读懂了什么②你还有哪些疑问(活动：思考交流)预设学生提出的问题(或启示)：1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字3、歌词中啊黄河出现了几次起了什么作用诗歌从哪几个方面来歌颂的4、全诗表达了作者怎样的思想感情(二)合作探究：[同学们回答得很精彩，提出的问题也很关键接下来我们一起讨论解答](活动：从上述问题入手，师生互动，解决疑难)标题中最关键的字是颂，在望黄河的惊涛澎湃的磅礴气势的基础上，对黄河进行赞颂
2、Reviewing(复习)：Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作3、Learn new words(学习新单词)：Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃根据幼儿的回答来分别教授单词的读音A、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确B、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文4、Have a rest(休息一下)：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y
（总计53469字）
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