向傣族人民祝福什么2、傣族人民怎样泼水向总理祝福什么3、练习说话：“一手……一手”、“一边一……边”【抓住重点词语深入思考，适时想象，使学生感受到总理的平易近人、与傣族人民心连心的情谊】朗读1、齐读最后三个自然段，思考：周总理和人们为什么那么开心为什么说1961年的泼水节令人难忘2、指导读：练习读——范读——分组读——竞赛读——齐读文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉实践1、查找、搜集周总理的图片、故事2用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会写字练习书写其他六个字
⑵理解课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质⑶领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的⑷正确、流利、有感情地朗凄课文2过程与方法以读为主，通过形式多样的读，让学生在读中把握课文的主要内容，理清文章的条理再在品读关键语句中，深入文本，了解人物的特点，体会作者表达的思想感清3情感、态度与价值观⑴激发学生对涅利的敬佩和赞叹之情⑵教育学生要自强、自立、自信⑶使学生懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励重难点与关键l重点：了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶上的2难点：通过语句的品读，体会作者所表达的思想感情以及所刻画的人物特点
找出相应的句子(1)学生交流，并找出相应的句子根据学生回答板书：(耍龙对舞龙、赛场上人欢马叫) (2)指导学生相互朗读，读出感情(3)指名学生读，从读中体会兴奋、激动的感情2品读重点句子，品味场面描写(1)耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅得青一道黄一道(如何理解“把地上的阳光搅得青一道黄一道”) (2)几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是故意在大庭广众下招摇，跑过来跑过去渲染着赛场的气氛(马有“赛前热身”的意识吗它会有意“在大庭广众之下招摇”吗) 分组讨论，讨论完后，齐读以上两句，加深体会3、开赛前的场面描写对描写赛马的场面有什么作用这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理
除此之外，严重时还会突然出现昏迷等症状另外，有些患者还会出现肌肉酸痛等现象若没有得到及时、有效的控制，就会造成四肢冰冷、虚弱无力的情况3面部以及身体大范围的皮疹面部、背部，同时会出现大量的疱疹，当触碰到疱疹时，会有非常强烈的疼痛感特别要注意疱疹出现在足部时，会出现走路不平稳的情况若皮疹没有得到及时改善，随着病情加重，患者可能会引发继发性感染、支气管肺炎、败血症等现象另外，有些患者会伴随呼吸不畅、呼吸困难、哭闹不止的情况，在严重时还会导致呼吸功能出现病症据报告，猴痘的死亡率大约在1％-10％之间，儿童死亡率最高，大多数人在14-21天就无需治疗就能康复既然我们都能战胜天花，猴痘为何还那么担心呢虽说猴痘与天花属于近亲，而且人类历史上又战胜了天花这类疾病，为何此次猴痘疫情，还是让不少医学家们忧心忡忡呢
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