方法可以用四条边相加、长×2+宽×2、或（长+宽）×2五角星：1、用绕毛线的方法量出五角星的周长：2、用尺子量出五角星的一条边，然后乘10（针对接受能力比较差的学生，教师可以引导学生一起来数一数它的边，加深感性的认识）硬币：1、用绕毛线的方法测量硬币的周长师：还有别的方法吗（同学们思考）大家想一想硬币是圆形，圆形容易怎样哪（教师做一个车轮滚动的手势）学生恍然大悟得出2、用滚动的方法测量它的周长（用课件演示测量的方法）师：你想试一试吗学生动手操作（三）实践应用周长1、用你所学的知识测量你的腰围和头围（同桌可以合作完成）2、智力闯关：火眼金睛下面两组图形的周长相等吗说出你的理由（课本45页第三小题）鼓励学生用方格纸验证自己的想法
我们要在自己的工作岗位上创出英语教学的新天地，任重而道远四、我们在收获一路来，我们聆听着，我们实践着，我们思考着，我们也在收获着我们收获了友谊，收获了知识，收获了思想，我们还收获了快乐，收获了成就；回忆我们同班学习时、回忆我们同组实践时、回忆我们同桌聚餐时、回忆我们同伙k歌时、回忆我们同道泽雅体验民风民俗时，太多美好的回忆，我们将幸福地满载而归今天我们每个学员的脸上都带着喜悦、都带着一本本厚厚的学习成果，就不难看出这两个月我们所取得的成绩培训已经划上圆满的句号，成绩只属于过去，在我们前面是一个更大的挑战虽然我们明天就要分隔两地，但我相信我们英语班一定还会通过各种方式和途径来并肩作战，因为我们永远是这个班级不可分割的一分子
二、朗读体会，观赏五彩池引言：通过上节课学习，我们知道要想深入了解五彩池的美丽与神奇，就得认真学习课文我们先自学第二自然段1、读读、画画重点词句，了解五彩池的'特点（1）交流学习所得从“各种不同颜色”“光辉”“宝石”“闪耀”等词语体会五彩池的美理解打比方的句子的意思，想象它所描写的美景从“漫山遍野”“大大小小”“无数”等词语体会五彩池数量众多从“大的……”“小的……”，体会水池大小、深浅不一从四个“有像”，体会五彩池形状各异（2）讨论这段话中的省略号所省略的内容，“水池还有像什么的”让同学们闭上眼睛，大胆想象（可以配乐想象）（3）小结五彩池的美丽与神奇，我们一时也说不尽，让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧
最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释ⅤGroup work1What can your group do in the school showMake a list, then report to your classmates2First, work in group ask and answer about what you can doegS1: What can you do, S2S2: I can do kong fuS1: GreatWhat about you S3S3: I can sing very well…3Then make a list together
（总计53626字）
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