儿童时期，身体皮肤、骨骼、肌肉和各个器官不断生长发育，需要摄入大量的蛋白质；成年后虽然生长发育停止，但体内蛋白质不断更新消耗（新陈代谢），故也需要从食物中补充；老年后体内蛋白质逐渐流失，器官萎缩，骨骼肌肉减少，身高变矮，通过饮食补充蛋白质尤为重要；孕妇和乳母为了孕育或哺育新生命（主要由蛋白质构成），也必须摄人很多蛋白质；很多疾病的恢复期，为了修复受损的组织或器官，摄入较多的蛋白质十分必要因此，不论何时何地，都要牢记蛋白质是维系身体健康的关键饮食摄入的蛋白质在体内无法储存，所以补充蛋白质的较好模式是经常摄入，即每天都要摄入一些蛋白质（大约60-100克），以维系代谢需要而且，如果条件允许，每餐都摄入一些蛋白质（大约20-30克）是最佳的
我们不在教室的期间，要随手把电灯关掉;教室里的多媒体在不使用的情况下，要把多媒体关掉我们洗手的时候，尽量把水龙头关得小一点;我们洗拖把的时候，也要学会储水我们经常说要节约，节约，再节约，可真正能做到节约的有几个人呢你们是否想过，我们现在生活的地球得了“重病”，已经受到了严重的污染我们可以从简简单单的小事做起，一个人节约，是人类的榜样;几十个人节约，正在慢慢的感染着我们;成千上万的人节约，说明我们已经读懂了“节约”节约，是我们力所能及的事简简单单的几个小动作，就能为我们的地球母亲带来无微不至的关爱我们爱地球母亲，她给了我们生存的空间现在我们可以为地球母亲做到的，也正是地球母亲为我们带来的勤俭节约，从我做起
也许你将年年享受五月的粽香，也许等待着另一次际遇，看一看江上的阳光(播放音乐：蔡琴歌曲《屈原》)三、课后巩固：完成《作业本》巩固练习，并背诵全文高中语文教案模板（篇14）[教学目标]1、掌握“就”“过”“下”“独”“辞”“无”“存”等实词的意义和复习“之”“以”“为”等虚词的意义和用法2、学习通过理解作品对人物的言行的刻划去把握人物性格3、体会纪传作品的一般的结构特点[课文特点和教学设想]此文是典型的传记，先交待人物基本情况，然后总写人物性格，再选取典型事例，通过人物的言行去表现人物，近年高考文言文阅读文段大都属这种类型因此，此课的教学，将这类文章的结构思路作为一个重点在词句方面，课文注得较为详细，但对一些词类活用现象并未注出，因此稍加补充归纳
齐读课题2、复习生字词3、设疑(1)木兰为什么要从军(2)为什么称木兰是“女英雄”快打开书本找找原因二、学生自主学习1、学生自由朗读课文，读准字音，读熟课文2、思考刚才提出的问题第二环节三、学习成果展示1、你找到木兰从军的原因了吗2、根据回答出示第二自然段，指名读(1)北方经常发生战争，会有什么样的后果是呀，情况多么危急呀所以朝廷要——紧急征兵，谁来读好它指名读(2)木兰看到文书上有父亲的名字是——焦急万分，谁来读好它(指名读)她急什么我不太明白如果你就在现场看到文书，那请你们是支持父亲去，还是反对他去呢请说出理由(引导学生从“家”和“国”两方面来思考)所以木兰觉得自己——理应为国为家分忧(齐读)夸夸木兰(3)她的家人会同意木兰从军吗
（总计53388字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
