
教学过程Step1师生问候,增进交流,复习旧知Step2讲授新知:1设计情景,用猜谜语的形式逐一出示动物图片,在复习和学习12个动物单词中,渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat2复习12个序数词3学习句型Theis the4小组合作,为12只动物排序设计意图猜谜语,调动孩子的积极性,生动形象,图文并茂,模仿读音,形象记忆,并就问题进行思考小组合作,完成课文内容为12只动物排序Step31、引出新知,每一年都有动物的名字,再次按顺序读十二生肖2、听录音,并思考相关问题3让学生分组对话,教师巡视4学生回答所给问题5、知识拓展:What is his/her year看听 ,师生对话

抗病毒药物根据拮抗的病毒不同,分为广谱抗病毒药、抗流感病毒药、抗HIV药、抗疱疹病毒药以及抗肝炎病毒药等几类1、广谱抗病毒药:这类药物的作用通常比较广泛,可以抑制多种病毒的生长和繁殖临床常见的有利巴韦林、干扰素等2、抗流感病毒药:主要针对流感病毒的药物,常用的有奥司他韦、扎那米韦、帕拉米韦等3、抗HIV药:主要针对HIV病毒的药物,目前主要有齐多夫定、扎西他滨、司他夫定、拉米夫定、奈韦拉平、去羟肌苷、拉替拉韦、茚地那韦、沙奎那韦、多替拉韦等4、抗疱疹病毒药:针对单纯疱疹病毒、水痘-带状疱疹病毒的药物,代表药物有阿昔洛韦、伐昔洛韦等针对EB病毒的药物有干扰素、更昔洛韦等,针对巨细胞病毒的代表药物有更昔洛韦、膦甲酸等

这里所说的“甚于生者”就是指“义”,“甚于死者”就是“不义”第三层(“如使人之所欲”——“所恶有甚于死者”),正反对比,进一步阐述“义”重于“生”的道理先从反面论述,用两个假设复句反问,如果人只是欲生恶死,那就什么事情都做得出来;接着用“由是”开头的句子做正面论述,说明事实上人能不贪生,不避患;最后用“是故”两句得出结论,证明“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”,因而人能舍生取义第四层(“非独贤者”——“贤者能勿丧耳”),这句话运用了递进论证法,前文已论证“义”字的存在,这里使主题升华,证明“义”字不只是少数贤者具备,而是人人皆具备,它似乎成了一种充塞天地之间的正气,无处不有,只是贤者更能保持罢了

谢谢大家信心的国旗下讲话稿(篇4)尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家晚上好自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的利剑,是通向理想彼岸的帆船,有了它,就迈出了成功的第一步;有了它,就走上了义无反顾地追求路法国著名浪漫主义作家罗曼·罗兰曾说过:“人能在一生之中取得成功,亦必只有一个源头,而这个源头唯有自信”那么大家知道到底什么是自信吗自信就是对自身力量的确信,坚信自己一定可以做成某事,实现所追求的目标俗话说得好:“这个世界是由自信创造出来的,力量是成功之本,自信是力量的源泉”自信在我们的学习、生活、工作中具有巨大的推动力一代文学宗师韩愈,他初次应试,就名落孙山但当他再次应考时,面对相同的考题,竟然大胆地把原来的文章一字不漏的递到了同一位考官的手中
(总计53612字)
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