2．板书课题，齐读课题二、初读课文，识记生字词，了解文章大意1．请同学们轻轻翻开书，自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利2．检查反馈：(1)要去参加大自然的音乐会，听那美妙的声音，得带上这群小伙伴认识他们吗自由读一读演奏温柔雄伟充满威力汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打淙淙潺潺哗啦啦唧哩哩滴滴答答叮叮咚咚(2)先看第一行，谁愿意读(评：你不仅字音读得准，而且声音非常响亮)还有谁能像他这样读一遍全班一起读一遍(3)再看第二行词，谁来读(评：他的字音读得很准，尤其是“呢喃”鼻音读得很准)全班一起读“呢喃细语”师：你们看，“呢喃”这两个字都是什么旁表示与什么有关怎样说话才是呢喃细语呢
学生：只有一组对边平行的四边形叫做梯形5、认识梯形的各部分名称(1)介绍梯形的底和腰教师：你知道四条边在梯形中叫什么吗学生：平行的一组对边分别叫梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫梯形的腰(2)介绍梯形的高教师：什么是梯形的高学生：从上底的一个点出发向下底作一条垂线，这条垂线段叫做梯形的高教师：梯形有多少条高学生：梯形的高有无数条，只要夹在两条平行线之间，也就是两底之间的垂线段，都是梯形的高(三)内化理解，沟通联系教师：刚才我们对梯形有了一个完整的、全面的认识现在我们来打开学具袋，找出梯形没有，那我们就利用这些平面图形制作一个梯形吧要求：每个图形只沿直线剪一下，使之变成梯形四人一组，合作完成1
学习要点：详细分析，具体探讨，学习后五则内容1、第六则：贤： 齐： 内： 自省：翻译：（ ）2、第七则：三： 行： 焉： 其：善者： 从： 改之：翻译：（ ）找出这两则当中的成语（ ）、（ ）思考：这一则我们应如何理解3、第八则：士： 弘： 毅： 仁以为己任： 已：翻译（ ）思考：这一则当中体现出了孔子的一种思想，你知道是什么吗4、第九则：岁寒： 然： 后凋：翻译：（5、第十则：以： 行： 其： 欲： 加： 于：翻译：（ ）这一则的成语是（ ）【理解第十则】讨论孔子思想体系的核心——“仁”“忠”和“恕”是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是正面要求；“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是反面要求
一座车站的升级，背后是城市发展能级的提升，也为义乌持续汇聚全球资源提供了更好的支撑从国际商贸城里琳琅满目的商品，到铁路口岸中穿梭的集装箱，再到如今焕然一新的义乌站，义乌的开放有着许多具体的模样下一站，还是义乌 有人从世界各地来到义乌，在这里寻找商机；也有人从义乌出发，将中国商品带往世界他们说着不同的语言，有着不同的文化背景，却因为一笔订单、一份事业，在这座城市相遇伊朗客商在义乌国际商贸城的世界杯授权门店内选购产品王刚 摄 对初次到访的人来说，走进义乌站，或许会有一种“出国”的新鲜感；对已经在这里生活多年的外商来说，这里却早已是熟悉的中国，是每天奔波往返的地方，也是事业和生活扎根的地方一座车站，迎来送往的是南来北往的旅客；一座义乌，连接的却是世界各地的市场与人群
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