2会运用句型Where is the teachers’ officeIt’s on the second floorWhere is the libraryIt’s next to the art room介绍学校各个建筑之间的位置关系3培养学生爱护公物、关心集体、乐于助人的良好品质教学重点1掌握单词和短语teachers’ office, library, first, second, on the first/second floor, next to等2掌握句型Where is/are…It’s/They’re in/on…3掌握介词in, on, next to 的用法教学难点1掌握介词和序数词在英语句子中的应用
四、精讲精练例1、将下列各式分解因式：(1)3x+6; (2)7x2-21x; (3)8a3b2-12ab3c+abc (4)-24x3-12x2+28x例2把下列各式分解因式:(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2(3) a(x-3)+2b(x-3)通过刚才的练习，下面大家互相交流，总结出找公因式的一般步骤首先找各项系数的____________________，如8和12的公约数是4其次找各项中含有的相同的字母，如(3)中相同的字母有ab,相同字母的指数取次数最___________的课堂练习1写出下列多项式各项的公因式(1)ma+mb 2)4kx-8ky (3)5y3+20y2 (4)a2b-2ab2+ab2
……3、教师小结导入：是啊，这可怕的洪水灾害一直以来都威胁着人类的生命与财产安全传说远在上古代时，人们就深受洪水灾害，在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事4、教师板书课题：鲧禹治水5理解课题，认识人物(1)鲧：是传说中的一位善良的天神(2)禹：即大禹，是鲧死了三年后，肚子裂开而钻出的一个孩子，也就是鲧的儿子，后来成为了一位治理天下的君王(3)治水：治理洪水，为人类造福(从观看图片入手，调动学生的情绪体验，激发学生的阅读情绪，为理解课文、了解鲧禹治水的原因作好铺垫;而对课题的理解为学生整体感知全文内容，了解大意打下了基础)二、提纲引路，自学课文1、自由认真读课文，读准字音，读通句子2、迅速扩大，取走洪水，露出路地
“从前都是企业追着政策跑，如今政策主动上门服务”企业采购部经理张景新如是说从研发费用归集梳理到知识产权规划布局，长春市工信局工作人员多次下沉企业现场帮扶，逐项为企业发展问诊把脉针对中小企业创新投入不足、数字化转型滞后等痛点，该市工信部门建立储备、培育、提升三级梯次培育机制截至目前，长春全市省级以上专精特新企业共计950户，其中国家级专精特新“小巨人”53户，数量分别占吉林省总量614%、716%2025年，全市专精特新中小企业累计兑现各级财政奖补超15亿元，实打实的财政支持持续赋能企业技术创新生产车间的机械设备平稳运转李钊 摄 高效送策服务的背后，是一套常态化主动服务制度体系长春搭建“1+5+17+N”立体化企业服务网络，4660名驻企专员对接服务7255户重点市场主体；依托“亲清政企”微信矩阵开展线上推送，惠企政策服务由此从“大水漫灌”转为靶向直达
（总计53836字）
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