Ss: YesT: longSs: shortT: whiteSs: black……T: plusSs: …教师既是出示单词卡片,领读并板书:minus 在单词的下面用蓝色的粉笔‘-’(评析:通过说反义词引出新的单词,学生觉得很新奇,把枯燥的单词变得生动有趣)4、Learn “What’s …minus…It’s…”T:Show me your number cards, pleaseSs: All rightT: ‘Twenty’ and ‘seventeen’ stand up, please(分别指两名学生站起来)T: What’s twenty minus seventeenSs: It’s three
2、找近义词：偶然( ) 等候( ) 翘首遥望( ) 盛大( ) 喧闹( ) 观赏( )第二课时一、教学内容：精读课文二、教学目标：1、讲读课文第二段，通过对课文重点内容的学习，体会作者是怎样按一定的顺序，有条理有重点的细致描写灰椋鸟归林的情景的，感受其壮观读气势体会作者对灰椋鸟由衷的喜爱之情2、抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果了解课文中的一些分号的用法大致知道分句之间是并列关系三、教学过程：一、复习1、作者对于灰椋鸟，一开始是怎么看的“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢”读一读这个句子，你能换一种表达方式吗“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的啊
过渡：刚才大家谈了很多小时候有意思的事一个人，一件玩具，一次游戏，都能够唤起我们对童年的记忆，这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏板书课题《冬阳·童年·骆驼队》，这里是什么唤起了作者对童年的回忆呢2、读题这个题目与我们平时学过的课文题目有什么不同3、老师读题，让学生闭上眼睛想象，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面这画面多么充满诗情画意今天就让我们和作者一起去看看在她脑海中久久难以忘怀的画面吧再读课题4、“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面关于作者林海音我们已不再陌生，我们曾在上学期学过她的作品《窃读记》，在那里我们看到了一个酷爱读书的林海音在这里，林海音女士要向我们展示什么呢
我们都知道，有病就得治的确，假若一个人生病了，我们首要任务就得将病治好尽管医学技术不断发展，就正如过去被划为不治之症的“天花”，已然在世界范围内能够成功绝迹在现代医学发展百年来，我们成功研制出青霉素，也攻克一些相关癌症肿瘤的治愈方法，甚至还有望能够研制出艾滋病预防疫苗即便如此，还是有不少疾病依然还需要我们进一步去攻克，这些疾病目前而言，医学技术尚未能够找到痊愈的方法，目前我们也只能暂且控制病情，改善患者生存质量但恰恰有很多江湖术士和没有医疗资质的医院，为了骗取患者的钱财，谎称一些疾病可以治好，让患者充满希望，最后却又大大的失望6种疾病尚未能安全治愈，可别被忽悠事实上有很多疾病就目前的医疗技术来说是无法治愈的，我们一起来看六种：第一，风湿疾病风湿疾病的病发原因目前还没有定论，而根治也是非常困难的事情
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