】(四)联系生活，巩固新知练习是学生巩固新知，培养能力的重要手段，下面这一环节中我紧抓本节课的重点，加以巩固，加以拓展1、体会生活中统计的广泛应用我让学生说说身边哪些问题要用统计，让学生感受到数学就在身边然后，我就地取材，进入下一个练习2、统计课堂评价情况，应用提高“这节课哪个小组表现得呢你能用这节课所学的知识帮老师解决这个问题吗”我请学生以学习小组为单位整理奖品，完成条形统计图【设计意图：在这里，我充分利用现有的教学资源，使学生充分感受到数学来源于生活，进一步加强了学生对条形统计图的认识】3、调查最爱看的动画片我让学生观察“最爱看的动画片条形统计图”，提出并解决其中的数学问题，同时也使学生对统计的认识上升一个新的高度
大家似乎都对上面写着的“可回收”与“不可回收”字样视若无睹其根本在于：第一，垃圾分类这一思想还未深入人心人们没有意识到垃圾分类的重要性他们还不知道扔进垃圾桶里的垃圾将何去何从焚烧，会污染空气填埋，会污染土地近年来提倡使用购物袋，“白色污染”稍有缓解但是如果我们能够做到将垃圾细化分类，将物质循环利用，不是对环境，对人类生活更有利吗第二，垃圾分类基础设施不够齐全，分类大垃圾桶分布不够广泛垃圾的来源广泛且复杂，各个地区的垃圾分类投放的硬件设施参差不齐想要根治这个问题，首先应该从娃娃抓起政府要利用各种各样的渠道，多种多样的媒介进行普及教育，将垃圾分类的好处潜移默化地告诉人们在家，分厨余和生活垃圾在外，分可回收和不可回收垃圾
病程早期时从口腔、呼吸道分泌物、血尿、乳汁、脑脊液及其他组织中可分离到腮腺炎病毒有人分别人胎盘和胎儿体内分离出本病毒根据本病患者在病程中可始终无腮腺肿胀而脑膜脑炎、睾丸炎等可出现于腮腺肿胀之前等事实，也证明腮腺炎病毒首先侵入口鼻粘膜经血流累及各种器官组织的观点也有人认为病毒对腮腺有特殊亲和性，因此入口腔后即经腮腺导管而侵入腮腺，在腺体内增殖后再进入血循环形成病毒血症累及其他组织各种腺组织如睾丸卵巢、胰腺、肠浆液造酶腺胸腺、甲状腺等均有受侵的机会，脑脑膜、肝及心肌也常被累及，因此流行性腮腺炎的临床表现变化多端脑膜脑炎是病毒直接侵犯中枢神经系统的后果，自脑脊液中可能分离出病原体腮腺的非化脓性炎症为本病的主要病变腺体呈肿胀发红，有渗出物，出血性病灶和白细胞浸润，腮腺导管有卡他性炎症，导管周围及腺体间质中有浆液纤维蛋白性渗出及淋巴细胞浸润，管内充塞破碎细胞残余及少量中性粒细胞腺上皮水肿、坏死、腺泡间血管有充血现象腮腺思周显著水肿，附近淋巴结充血肿胀
⒎酸石榴皮15g，小茴香10g，水煎服，治久痢⒏酸石榴皮30g，水煎汁，冲玄明粉6g，空腹服下，驱蛔虫⒐石榴树根去表皮，取二层皮15g(小儿减半)，水煎调红糖服，亦驱蛔虫⒑石榴皮30g，槟榔120g，水煎，早晨空腹一次服完，一小时后再服芒硝15g或大黄6g，驱绦虫石榴皮煎汤，冷洗，治黄水疮⒒鲜石榴皮蘸明矾末，擦患处，一日三次，治牛皮癣⒓白石榴花七朵，夏枯草10g，水煎服，治肺痈⒔白石榴花20g，水煎，分三次饭前服，治痢疾、脱肛⒕白石榴皮一个，白莲蓬一个，水煎服，治月经过多石榴的药用价值 生津润燥 石榴汁多，有养阴生津止渴的作用秋燥之时，阴虚内热体质易口干烦渴者，或热病之后伤阴舌红绛少苔者，可以石榴取籽饮汁，防治口干舌燥十分有效
（总计53617字）
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