教学难点：从不同的角度发现并提出问题以及不同的方法解决问题教学准备：实物投影、面包房情境图教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的，想吗2、投影出示游乐园面包房图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么”把学生的注意力吸引到画面上来3、让学生观察画面，提出问题教师适当启发引导：还剩多少个面包学生自由发言，提出问题[设计意图]：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣二、合作交流，探索新知1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么学生自由发言教师有选择的板书：：还剩多少个面包2、观察了解信息：从图中你知道了什么3、小组交流讨论
目前获批推荐的最小接种年龄是50岁，也就是≥50岁以上能打以前得过带状疱疹，还需要接种疫苗吗带状疱疹治愈后，并不是终身免疫的临床上复发的病患并不少见，易发因素包括高龄、女性、免疫力低下、基础性疾病等因此得过带状疱疹，仍然有必要接种疫苗接种过水痘疫苗，还可以接种带状疱疹疫苗吗无论是否接种过水痘疫苗，都可以接种带状疱疹疫苗哪些人不能接种对欣安立适的活性成份或任何辅料成份过敏者不可接种以前得过带状疱疹，还有必要接种疫苗吗带状疱疹治愈后，并不是终身免疫的它有1%-6%的概率复发，易发因素包括高龄、女性、免疫力低下等因此，得过带状疱疹，依然有必要接种疫苗接种带状疱疹疫苗，可以预防水痘吗不能，水痘是原发性感染，接种带状疱疹疫苗并不能预防水痘
现实生活中有很多人由于各种原因都是不吃早餐的，有的人懒床，早上能够多睡一分钟都会感觉无比的幸福，就是闹钟也打扰不了自己的美梦，实在是不能再往后推了，才匆匆的起床，简单的收拾一下去上班；有的人为了减肥也不吃早餐，主要是女性朋友较多，为了保持自己的身材，就只能牺牲早餐了；还有一些人作息不规律，上班时间在晚上，白天睡觉，一日三餐都是不规律的，更别说能够定时吃早餐了而对于这些长期不吃早餐的人，后来都怎样了呢医生：至少有四个麻烦会找上门，都会很棘手，让我们一起看看吧第一、免疫力低，容易感冒身体经过一晚上的消耗，早上醒来之后为了维持身体的免疫力和抵抗能力，就需要进食对身体补充能量了如果长期不吃早餐，很容易导致身体免疫力下降，病毒和细菌就会很轻易的进入人的身体，让人生病，最为常见的就是感冒
1、板书：苦恼 读词语，理解词语：苦恼—苦闷(痛苦烦恼) 那么，谁会有苦恼呢2、同学们，你有什么苦恼吗(学生自由发言) 3、你们知道班长有什么苦恼吗(学生自由发言) 请班长来讲一讲他的苦恼4、诗人柯岩也写过一首叙事诗《班长的苦恼》，今天让我们来欣赏他的作品补充完整课题： 8班长的苦恼 齐读课题二、朗读感悟1、读了课题，你有什么问题(这位班长有什么苦恼) 2、这首诗中的班长，究竟有什么苦恼呢默读整首诗，交流板书：整个中队不约而同与之绝交 3、为什么全班同学都会一起与这位班长绝交呢指名分节读这首诗，交流4、如果你是班长，你会怎样处理这件事情板书：要公正、无私地处理问题 5、正确、流畅、有节奏地朗读课文
（总计53614字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
