教学准备：1、搜集有关刘伯承将军的资料、图片；2、制作多媒体课件教学时间：二教时教学过程：一、谈话导入揭示课题1、出示刘伯承像，问：同学们，知道他是谁吗2、谁来介绍刘伯承（让学生用课前搜集到的资料介绍刘伯承）3、揭示课题，齐读课题二、速读感知把握情感1、自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子（2）思考：课文主要写了一件什么事你有什么感受用简洁的话概括3、检查：（1）出示词语：沃克年龄土匪拒绝麻醉剂施行晕过去勉强刘伯承（2）交流感受三、精读课文体会情感（一）再读课文，选择你感受最深的一处，好好的多读几遍，细细的体会，为什么会获得这样的感受再在小组内交流（二）学生自学，小组交流（三）全班交流（学生自由回答，教师相机出示有关语段，在尊重学生的情感体验的同时，指导感情朗读，读中悟因，读中生情
2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力四、教学措施1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯：（1）培养查字典，使用工具书的习惯（2）培养科学记忆单词的习惯（3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯（4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯（5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率有交流才有进步和提高共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师温故知新，灵活运用在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性
2、再列出两道减法算式，说一说计算方法，归纳出退位减法的方法3、采蘑菇比赛每个蘑菇旁边是一道算式，完成计算后，如果正确，就直接跳到下一题，如果错误，则一起纠正比一比谁采的蘑菇最多最快，全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿三、作业练习1、教师讲解操作要求，分发计算蓝本子2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2活动反思：给幼儿提供了广阔的思维空间，让他们在看一看、猜一猜、算一算等活动中积极动脑，在更大自由度的环境中大胆探索，促使幼儿在一系列的观察、猜测、思考和表述中，自己发现规律，自己解决问题使每个幼儿都能无拘无束地得到不同的提高和发展幼儿园大班《20以内减法》数学教案（篇2）【教学内容】教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题
其中绒毛状腺瘤10年之内的癌变率，甚至能达到70%左右2、家族遗传性息肉病大肠癌在临床上表现出了典型的家族聚集倾向，之所以会如此，与遗传性腺瘤息肉病有直接关系但是这并不是下一代出生就携带疾病，而是下一代受到了基因的影响，这就是一种常染色体显性遗传病下一代携带这种基因时，在青春期就可能会发病，且基本都是以多发性息肉为主如果没有及时发现和干预病情发展，那遗传型腺瘤后期癌变率几乎就等于100%3、直径过大的息肉腺瘤性息肉有癌变率，这一点毋庸置疑但是，并非所有腺瘤性息肉都会发生恶变，在临床上来看，决定息肉癌变的除了其质地外，直径大小也非常重要通常情况下，直径越小、低于1cm以下的息肉，癌变率也就会越低
（总计53290字）
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