Youarebraveinmymind”“Yourvoiceisbeautiful”“Ibelieveyouwillbebetternexttime”让每位学生在说的时候没有心理负担，让每个孩子都有想说的冲动，想说的_总之，只要学生主观上积极参与了口语交际活动，我们都要鼓励与支持，千万不能因为哪位学生说得不够流利，哪位学生的发音不够准确而对其进行指责另外，教师还要善于从学生的表情中察觉出学生的内心活动，寻找机会培养学生的心理素质比如：一个孩子平时很少主动举手发言，可是当别的学生在说的时候，他却听得非常认真，甚至用表情做出了相应的评价，时而微笑着点头，时而静默地摇头，并且充满期待地用眼睛看着我们老师，这时，我们就应该果断地点名这位学生回答问题，因为他肯定能回答正确，然后我们再及时地对其进行表扬，反复几次，慢慢地，他的信心就会增强，心理素质也会随之增强
齐读课文最后一段，背诵6、布置作业①写生字②朗读课文初中七年级语文教案精选篇3教学目标：知识与能力：1、熟练掌握文中生字词的字音、字义2、有感情的朗读课文，整体感知文章内容过程与方法：1、通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作手法2、品味文章的语言特色，体会文章中作者所表达的对孩子的童真童趣的赞美之情情感态度与价值观：保持童真童趣的天性，能够用孩童的眼光看待世界，发现生活的美教学重难点：1、掌握文中侧面描写等写作手法并运用2、体会作者在文中所蕴含的含蓄情感，理解作者对童真童趣的赞美之情教学课时：1课时教学方法：朗读法，点拨法，自主探究法教学过程：一、预习反馈1、检查、矫正课前预习
（学生整顿坐资）师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗（生：愿意）OKAre you ready(生：Yes) Now ,class begin师生问好：Good morning ,class(S:Good morning , Miss Lin) OK,sit down ,please二、导入新课：师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手那么你们能猜出它们是谁吗（学生纷纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好一石激起千层浪，学生的热情被点燃师：那让我们来看个究竟吧
甘草润肺缓急止咳，调和诸药，为使药全方清肺润燥、化痰止咳用于因燥热犯肺所致的咳嗽，痰黄而黏，不易咳出，胸闷气促，久咳不止，声哑喉痛，舌苔黄，脉滑数，急、慢性支气管炎、咽喉炎见上述证候者橘红丸组方为化橘红、浙贝母、陈皮、半夏（制）、茯苓、甘草、苦杏仁、炒紫苏子、桔梗、紫苑、款冬花、瓜蒌皮、石膏、地黄、麦冬方中化橘红理气宽中，燥湿化痰；浙贝母清热泄火，化痰止咳，共为君药陈皮、半夏、茯苓合用，取二陈汤之意，健脾燥湿，理气祛痰，使湿去脾旺，痰无由生，共为臣药杏仁、紫苏子降气化痰；桔梗宣肺化痰，畅壅塞之气，使气利痰自愈；紫苑、款冬花、瓜蒌皮、石膏清肺中郁热，加强清热化痰作用；地黄、麦冬防温燥痰热伤阴，共为佐药
（总计53269字）
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