(数字相同、位数不同,大小不同、小数点的位置不同)说的不错， 这主要因为小数点的位置移动了，小数的大小也发生了变化那么这节课我们就一起来探究其中的规律师板：小数点移动(齐读)二、小组合作，发现总结小数大小变化规律我们接着来研究，师问：0009米的金箍棒能打死妖怪吗你能比划0009米的长度吗为了更清楚的知道这些小数到底发生了怎样的变化，我们把这些小数换算成整数，用毫米来表示师板：0009米=9毫米009米=90毫米09米=900毫米9米=9000毫米请同学们从上往下观察这组数，等号右边的数有什么变化，等号左边的数，小数点向什么方向移动了几位，原来的数怎样自己思考一下，然后五人一小组根据大屏幕的提示进行合作，组长主持，记录员做好记录
二、新授1、教学40÷2出示场景图观察场景图，说说知道了什么出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝学生口答算式，老师板书：40÷22、教学46÷2先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌组织全班交流明确：4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20出示第二个问题：平均每个女孩买多少枝3、练习学生口答算式，老师板书：46÷24、教学笔算46÷2先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和同桌交流组织全班交流明确：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝板书口算的想：40÷2=206÷2=320+3=23出示口算卡片，视算选择几题说说算理自学除法笔算的方法指导笔算除法的顺序和方法提问：2为什么写在商的十位上
我提议，请全体同学和教师用热烈的掌声感谢这些放弃休假的教职员工，感谢你们为美化校园所付出的辛勤劳动，感谢你们让校园变得更加美丽和温馨就在刚刚结束的这个学期，我们拥有了太多的骄傲和辉煌：刚毕业的学长们用他们的坚持和实力在实验外校的校书写下了浓墨重彩的一页：四月，我校首次组织参加西安交大少年班考试，就在全国创下了同一所学校录取人数最多的记录，其中李嘉浩同学的考试成绩位居全国考生之首，暑期他参加全国信息技术比赛又获一等奖并已经被北京大学预录;六月，王梓枫同学勇夺全市中考状元，外校高中部录取人数创历年之最;七月，新加坡莱佛士中学全额奖学金招生，全市录取8名学生，其中我校毕业生占得六个席位，甚至是其他城市录取人数的两倍;8月，又传捷报，cctv全国希望英语风采大赛，现初三(8)班的黄雨琦同学获得初中组全国第四名
生6：我发现这两个图象应是关于某条直线对称师：能说说是关于哪条直线对称吗生6：我还没找出来学生通过移动点A（点B、C随之移动）后发现，BC的中点M在同一条直线上，这条直线就是两函数图象的对称轴，在追踪M点后，发现中点的轨迹是直线y＝x生7：y＝x3的图象及其反函数y＝的图象关于直线y＝x对称师：这个结论有一般性吗其他函数及其反函数的图象，也有这种对称关系吗请同学们用其他函数来试一试（学生纷纷画出其他函数与其反函数的图象进行验证，最后大家一致得出结论：函数及其反函数的图象关于直线y＝x对称）教师巡视全班时已经发现这个问题，将这个图象传给全班学生后，几乎所有人都看出了问题所在：图中函数y＝x2（x∈R）没有反函数，也不是函数的图象
（总计53610字）
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