这种头晕和眩晕会突然出现，也会在短时间内消失，具有反复性除了眩晕和头晕症状以外，患者还会出现特别剧烈的头痛症状这种头痛与普通的头痛不同，有着突然加重的特点在服用一些治疗头痛以及止痛的药物之后，头痛症状并不会改善或消失患者自觉头部有非常明显的发胀感，而且血管有跳痛感疼痛部位一般为整个头部或者是太阳穴两侧，还有患者会出现偏头痛的情况二、面部发麻发硬与语言障碍患者在出现一系列头部不适症状时，还会伴有面部发麻以及发硬的情况具体表现为患者的整个面部肌肉比较麻木，而且会导致患者的眼睑以及嘴角下耷另外，患者的舌头和嘴唇部位都会出现特别明显的麻木以及发硬现象在出现面部发麻和发硬症状的时候，患者的语言也会出现障碍
情感态度与价值观目标：理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养学生探索自然科学的爱好教学重点难点：1、理解课文内容，体会文章中运用的列举数字、举例、比较等说明方法2、理解课文围绕龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍“陆龙卷”和“海龙卷”教学准备：教师准备：课件学生准备：搜集有关龙卷风的资料生字卡片教学课时：2课时第一课时一、开门见山，直入主题1、同学们你们知道龙卷风吗见过吗那么他是怎么形成的呢当龙卷风来临的时候会给人们带来什么样的破坏呢生交流课前搜集的龙卷风资料2、出示课件关于龙卷风的知识3、师：今天就让我们一起学习第22课《龙卷风》，板书课题二、初读课文，认字识字(一)自由读课文，画出生字和新词，把句子读通顺，采用自己喜欢的方法认识生字(看拼音、查字典等方法)(二)生互相交流
下面请毕业生代表__班__同学发言，掌声有请…………蜕变为有责任与担当的少年__同学说得非常好谢谢__初中三年，我们犹如稚嫩的树苗渐渐茁壮成长，得到了许多人的关爱、呵护他们播种，他们浇水，他们的青春流动在黑板和校园的每一个角落，他们就是我们敬爱的老师下面我们听听__老师要对我们说些什么掌声有请…………希望同学们飞得更高更远，这正是所有老师的心声谢谢__老师同学们，成长的路上并不是仅仅只有老师的付出，还有父母的相伴，你们今天的成长凝聚了父母太多的辛苦和付出，可他们无怨无悔，今天你们毕业了，你们父母的心情也如你们一样的激动接下来我们有请__同学的家长__先生发言…………健康是一种责任；要学习健康的文化知识，养成良好素质
在抢答的同时，T把一些单词写在黑板上，领读学生掌握不好的词T给获胜的小组加分示例：enough give every everyone them carefulC放录音，SS跟读a) 俩人一组完成AB练习2b) SB活动3三、教学活动1) 学生独自完成此活动，后俩人一组练习描述图2) T准备一些图片或实物，学生练习描述例：一大瓶水，俩个小杯子There is too much waterThere are not enough cups许多页纸，俩个小袋子There is too much paperThere are not enough bags3) 必答，每组派3人比赛，对一句加一分4) 全班完成AB练习1放一遍磁带
（总计53333字）
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