中国传统文化博大精深、源远流长，同学们，我们不仅要了解传统节日的形式，更重要的是挖掘和探究传统节日背后所蕴藏的价值“时尚的东西是眩目的，但民族的东西才能长久”“海上升明月，天涯共此时”此时此刻，我们也更加期盼祖国统一，民族昌盛，国泰民安我的讲话完了，谢谢中秋节国旗下讲话稿范文模板通用精选篇8亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家早上好中秋节是农历八月十五，是中国的一个传统节日，是仅次于春节的第二大传统节日，也是中国人的重聚节每天都有很多离家很远的游子赶回家，和父母亲戚朋友聚在一起，玩得很开心中秋节，一个充满亲情的节日，是一个团圆的时刻这时，感受家庭，释放家庭，提升家庭；此时，期待团圆，追求团圆，享受团圆，每到佳节，我比以往任何时候都更加想念我的家人
Ss: OkT: Let’s listen to the tapeT: Now read after teacher:What’s this(学生跟读句型，师相机纠正学生读音)Ss: Read one by oneT: What’s this(师出示动物图片，提问)Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck2A riddle: It’s an animalIt’s bigIt has a big nose and big earsIt has small eyesWhat is it3Draw a pig on theblackboard(通过问答，复习所学的动物名词)三、Presentation1
是不是因为小说有故事为什么有故事就容易记关键在于，故事有情节，前后环节的承接一般有自然顺序，这种顺序阅读时很容易捕捉到，并且可以毫不费力地掌握前后环节间的联系，读过一遍，作品内容的各环节便很自然地在读者的脑子里形成环环相扣的有机整体四、总结规律当我们把作品内容的各个环节在脑子里串成一条前后连贯的线或别种形式的有机结构的时候，我们就有可能认识和记忆该作品由此推出一个相应的阅读基本方法：要读懂一篇文章，就应当努力把作品内容的各个环节在脑子里串成一条前后连贯的线或形成别种形式的结构体从这个基本方法，我们还可以推出检测自己阅读效果的方法：当你能顺利地理出作品内容的发展线索时，你的阅读是有成效的；当你对某部分的内容感到茫然时，那主要是由于你没有搞清它和哪些内容有联系，是什么样的联系
They are my friend’s booksIt means they are Mary’s books7听录音带，让学生跟读本部分对话8让学生表演对话9教师出示Sandy White的图片，指着她说：She’s our English teacherShe speaks English well教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well10让学生看书听录音带，并读出对话11模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等12教师给学生展示第四段对话并让学生回答问题：What’s Amy’s teacher’s name
（总计53483字）
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