师：现在我们全班进行交流谁想来谈(一)生谈第一小节： 师：是呀，小河长年累月的奔腾不息，真是不知疲倦师：一条蜿蜒、明亮的小河永远又走不完的路，唱不完歌的歌，听，他唱着歌向我们走来了(出示流水的轻音乐声，填空它唱着唱着身边伴着 它山谷里在，不管不管) 师：让我们再自由读一读，感受小河优美、动听的声音(学生听着音乐朗读) 师：谁想来读师：(生互评)你觉得他哪里读的好让我们一起唱歌(齐读) 导：再谈谈你喜欢的内容 (二)生谈第二小节： 师评：你的词汇非常的丰富，能结合上下文理解课文内容你的理解非常深刻，使同学们学习的榜样不要紧张，想好了再说师：现在让我们看看画面，听一听小河诉说着怎样的故事： 我是一条小河，我会独自经过险峻的大山，荒芜的沙漠，时常感到寂寞难忍
（正确数出5以内物体的个数，会正确、美观地写出1—5各数）教学重点1—5的书写教学难点1—5的书写格式，2和3的书写教学方法讲述、练习、讨论教具准备各小组准备一些玩具、主题图、1—5数字卡片、田字格黑板教学活动设计一、创设情境，引入新课出示主题图，在这幅图上你看到了什么数一数和同桌说一说二、探究新知，讲授新课1、指名说2、每说一种在练习本上用圆圈表示3、指导写1-5各数形象记忆：1象小棒 2象鸭子 3象耳朵 4象小旗 5象秤钩要求学生对数1-5的书写逐步达到整齐、匀称、熟练三、 巩固练习，形成能力1、写数：理解题意，第一行，仔细数一数，认真写出数；第二行通过观察发现要写涂色的三角形的个数2、练一练第2题：看数画线，画的方法不唯一，但尽量培养学生思维的有序性
3、通过观察，理解课文内容，培养学生的理解能力教具准备1、生字卡片、描绘秋天景色的投影片、课文朗读录音带2、准备具有秋天特点的景物如：树木花草、瓜果庄稼等板书设计6 秋天天空： 高 蓝稻子： 熟 黄梧桐叶： 黄 落燕子： 飞到南方过冬教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第一课时一、创设情境，激发兴趣一年有几个季节每个季节都有什么特点图上画的是哪个季节的景色板书课题：秋天二、观察图画，初步感知1、初看学生自由地按自己喜欢的方式，看看图上都画了什么2、细看按顺序说出图画上的景色三、读课文，了解课文内容1、初读让学生自由地读，要求不加字、不丢字、不读断词，把字音读正确，把句子读通顺
在这个阶段，教师引导和鼓励学生积极参与讨论，并把每个学生的发言要写在黑板上，出现有个学生用英语表述“患难之交才是真正的朋友”对允许其先说出中文，然后向全班同学或老师求助2当学生完成careful reading之后，围绕话题：Write an email to one of the e-pals教师通过两个问题进行引导①Do you like to write an e-mail to Mary or JackWhy②What will you write in your e-mail让学生进行小组活动，互相启发，把双方的想法清晰化和条理化，并用英语口头表述出来我把学生讨论的结果通过投影形式展现出来
（总计53926字）
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