3、动手实践：师的桌面上陈设了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡物品估计的重量称的重量1个苹果（）克（）克（）克（）克4、从同学的数据中整理各种商品的价格表如课本89页第7题5、解决问题问：从以上数据中你能提出什么问题你会解答吗教学反思：为了有机地把教学内容与生活中物品的质量建立联系，把抽象的质量单位更形象具体化《克和千克》二年级下册数学教案精选篇9教材简析:《千克和克》是人教版二年级下册的教学内容,学生在日常生活中都接触过"物体有多重"这样的事情,已经对质量的概念有了初步的感性认识,建立了初步的质量观念,但"千克"和"克"这两个质量单位对二年级的学生而言仍是非常抽象的知识
找到了吗在他的家乡杭州找到了吗在祖国大陆找到了吗最后，在哪里找到了像这样的寻找过程，用一个词语来形容就是辗转③带着体会到的感情再读句子(用心体会“十万分之一”，用心体会寻找过程的“几经辗转”，才能体会寻找骨髓的“谈何容易”)2、献骨髓(遭遇地震)(1)课件出示“在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚但是他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望期待着他的骨髓”①指名朗读后再谈感受②看课件(播放地震片段)，体会当时的台湾是一种什么情形，练读“就在昨天，一场里氏73级的大地震袭击了台湾地区此刻，大地还在余震中摇 晃”联系自己谈感受③让我们的心贴近青年的心，一起来到大陆，感受小钱那满怀着希望的期待
三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项2、同桌互相提问应注意的事项3、将重点条目抄记在笔记本上四、作业写一篇学习心得体会，要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项小学生防溺水主题教案（精选篇7）教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、激情导入1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法3、小结：人，就应珍爱生命这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育二、强调守则1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生
“坚劲”是什么意思“任”和“尔”又各是什么意思这两句诗的意思是什么(折磨;打击;坚定挺拔;任凭;你遭受无数次的折磨和打击仍然坚定挺拔,任凭你从何方刮来什么风)(板书:坚定强劲)3你们还知道郑板桥有哪些代表作品三、领悟写法,拓展延伸1这首古诗通过铿锵有力的“咬定”两个字,采用“拟人化”的写作手法,表现了竹子那顽强而又执着的品质2本诗属于托物言志诗这首诗看起来描写的是竹石,其实是借助竹子的形象表现了诗人那种刚烈、坚劲、不畏任何艰险、不怕任何打击的崇高精神四、课堂小结这首古诗表面上是写竹,其实是写人,借竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点和高洁品质,表现诗人那种正直、倔强的性格,决不向任何势力低头的高傲风骨
（总计53972字）
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