教学策略 质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学模式 导入 依提纲自学 小组交流自学体会 师生补充说明教学程序一、启发谈话 导入新课 师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗剩下的暂时不用的钱呢把钱存入银行有什么好处那么怎样计算存款的利息呢今天我们就来研究这问题(板书课题：利息) 学生自由谈检查学生课前的调查情况二、自学教材 领悟新知三、小组讨论 解决疑难四、排疑解难 学后测查A：排疑解难 师：下面请同学们依据自学提纲，独立自学教材38——39页的内容屏幕显示自学提纲：1、存款的意义2、存款的种类和形式3、本金、利率和利息的含义4、存款的利息计算公式5、小丽整存整取的年利率为2
于是我情不自禁地有了感动的泪水，也不由自主地对父亲有了“严父慈爸”的异样感觉仔细想想，我甚至觉得自己有点不知好歹了其实，从出生到现在，我有个鲜为人知的“强项”——睡觉踢被子我还有个顽固不化的“老朋友”，一受凉它就来，扁桃体发炎、感冒发烧、咳嗽不断，这让爸爸老是提心吊胆当我每晚在香甜的美梦王国畅游时，被子总是被我悄无声息地弄掉到地上而这时，爸爸总是悄然而至，三更半夜时分三番两次地帮我盖好被子特别是冬天，爸爸从暖烘烘的被窝里出来，披上冷冰冰外衣来给我盖好被子，得下多大的决心啊有一次，我刚好醒过来，眼睛模模糊糊地看到了冻得瑟瑟发抖的爸爸，小心翼翼地给我盖被子情景我想：爸爸这还行于是，“夜猫子”爸爸白天总是没精打彩的，有时呵欠连天，还因为经常受凉落下了莫名其妙的疼痛
所以，起到了建立经验，激趣、引思、解疑的作用，为观察、表达、写话等能力的培养和终级学习目标的达成提供了重要保证2紧扣“交际”组织教学，点面结合，人人参与，努力实现双向互动口语交际的核心是“交际”，强调的是人与人之间的交流与沟通，只有双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际要做到“人人参与”，就必须实行“点面结合”的组织形式，“点”主要起示范、启发、引导作用，“面”则是给每一个同学创造参与的机会本设计将个别活动、小组活动和全班活动结合起来，做到了关注每一个学生3充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用本教学设计，注重学生的学习过程，体现了建构主义的思想，创设了让学生主动建构知识意义的学习情境
另外类似驴打滚、糯米糕一类的糕点黏性过大，如若三岁以下宝贝食用，很容易出现吞咽不下去而导致发生危险，同时肠胃也不容易消化这类食物，不建议宝贝食用一些带有带有较大核的水果，比如荔枝、桂圆、大枣等，因为宝宝食道结构异常，这些核很容易卡在他们的器官，发生意外果冻更是黑名单之一，这种滑溜溜的食物宝贝轻轻一吸，整个果冻都会进入嘴巴里，导致卡住喉咙况且，果冻上有明确说明，三岁以下儿童和老人不建议食用，以免出现危险二、带有毒性的食物很多家长在孩子刚开始添加辅食时，就会选择蜂蜜来调味，甚至让孩子喝蜂蜜水但蜂蜜中存在大量肉毒杆菌，对宝宝来说并不适合，特别是一岁以下的宝宝应禁止食用杏仁是一味中药，由于杏仁能产生氰甙酸，而这种物质有毒性，所以食用过量就会引发中毒反应
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