同学们，大自然奇妙无比，小小的水珠滴在湖面也会形成美妙的景色，请看问：你们发现，水珠滴在湖面上，湖面上出现了什么形状水波2、生活图片欣赏1）问：在这组图片中，你看到了什么形状的图形2）抽象出圆（PPT）3、学生举例：生活中，你还看到过那些物体的形状也是圆形的4、今天，我们就继续来学习有关圆的知识板书：圆的初步认识【密切联系学生的生活实际，抓住学生已有的生活经验，通过教师的媒体演示让学生感受到生活中处处有圆，激发学习兴趣】二、操作体验，形成概念（一）圆规画圆，初步感知圆的特征1、初步感知：1）看着屏幕上的“圆”，谁愿意用自己的话描述一下圆到底是怎样的一个图形2）师评价：大家说得都有点道理，那接下来我们就自己动手，来画一个圆，看一看，圆是不是具有刚才小朋友所说的特征
这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切联系，它们是学习、掌握和使用数学语言的基础例如，下一章讲函数的概念与性质，就离不开集合与逻辑本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出了画图表示集合的例子这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义本节课的教学重点是集合的基本概念集合是集合论中的原始的、不定义的概念在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有一个初步认识教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集”这句话，只是对集合概念的描述性说明
二、教学例1(1) 出示图，看图，用数字说一句话(2) 想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗(3) 按照数字顺序从1说道5三、教学例2(1) 摆学具数数学生一边摆一边说，从1到592)在黑板上写1——5，请学生 在黑板上数字上面百圆(2) 老师指圆，学生说数，问：3个圆片用几表示5个圆片呢……老师指数字，学生说圆片问：3用几个圆片表示4呢四、教学例3刚才用数字2表示2个圆片，2还可以表示什麽看书5页例3小结：2可以表示任何个数使的物体小组讨论：说说3、4、5可以表示什麽全班交流五、课堂活动6页 1题课后记：第二课时教学内容：5页例4，6页课堂活动3、4 ，12页练习一1、2教学目标：1、进一步巩固1——5的认识2、初步感知1——5各数的联系，变化，感悟数序3、初步学会用手指比，划，涂，写1-54、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性
新指南建议液基细胞学和HPV联合筛查的间隔延长到5年，虽然指南特别强调了须使用FDA认证的检测技术，但是不少医疗机构依然还在使用未经认证的BD液基细胞学保存液进行HPV测试部分医疗机构没有告诉公众为什么在收到通知后依然使用未经FDA批准的产品，可能是由于这比使用经FDA认证的技术要节省1-2美元的成本BD公司发言人Colleen White针对媒体的疑问，给出的书面答复为：“因为这类应用没有获得FDA认证，所以BD公司不会针对此事发表任何看法，我们只会按照FDA认证的用途来推广我们的产品”FDA只批准了BD液基细胞学保存液可用于细胞学检查受害者 一项约翰霍普金斯大学医学院关于宫颈癌筛查的研究发现，在对17000名采用BD液基细胞学保存液进行HPV联合检测的妇女进行随访，已有8人患宫颈癌，其中6人在发现前的1-2年的HPV检测都是阴性结果
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