那可能性小是不是就代表没有可能摸到呢三、应用、拓展师：其实生活中还有不少事情的出现与可能性的大小有关，你们能运用今天学习的可能性大小的知识来解决一些生活中的实际问题吗1、转转盘(课本106页的“做一做”)师：看，这里有个大转盘，想来转转吗莫老师手里有许多漂亮的图片，你来选一种颜色格，如果你真的转到那种颜色格的话，我就送你一个图片，谁想来试试还有谁想来(生可能会选黄色)你为什么会选黄色格呢转转试试看不行，每次都是你们赢，我得换个转盘，这次如果你还是转到黄色格的话，我就送你一张更漂亮的图案，谁来转(指名3名学生上台转)师：为什么只有()个同学拿到图案真聪明那就把这张图案送给你吧3、拓展师：老师这里还有一个有趣的转盘(出示幸运转盘)
对于孩子的成长，作为父母还是很关注的，以后也会特别注意这两个品牌，绝对不会给孩子吃有问题的奶粉”正在超市给孩子挑选奶粉的刘女士表示在网上查询发现，上述问题奶粉也未有销售和购买记录问题巧克力国内正规渠道未引进 在费列罗SCHOKOBONS巧克力被检出超范围使用食品添加剂（阿拉伯胶）后，费列罗中国在9月30日就发布声明称：经核实，该产品进口商为海南省免税品有限公司作为费列罗集团在中国的唯一贸易子公司，费列罗贸易（上海）有限公司在中国市场并未进口或销售“费列罗SCHOKOBONS巧克力”“我们暂时无法得知海南省免税品有限公司的进货渠道” 费列罗中国同时表示：“费列罗自进入中国以来，始终尊重并恪守中国相关法律法规，所销售的产品均符合中国食品安全标准，请消费者放心食用
活动，先出示所有的词组让学生认读，接着叫他们闭上眼睛，教师快速地抽掉一张，然后叫他们张开眼睛说一说拿张不见了这样也能起到及时复习新学内容的作用四、Practice(知识学会后的一个操练、运用过程)在Practice阶段，不能照本宣科，但基于文本的同时要有创新，机械被动地操练只会降低孩子们学习的热情游戏，竞赛，任务型活动，小组合作活动等等都是很好的操练形式，但要符合教学内容和教学目的比如，我在Unit6 Field Trip BLet's learn的操练环节，设计了一个趣味游戏Let's play---Can you guesspair work，一人到讲台前蒙上眼睛，另一人说：I am playing chess
在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练【教学过程】一、趣谈“绝招”1、同学们预习了课文，知道什么是“绝招”吗(绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活)2、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：(撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏)3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢接下来我们就来读读这个有趣的故事想听故事吗那好，不过，老师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，老师停下来时，你就可以问4、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗故事是这样的：二、趣读“绝招”1、读1～5节后：⑴ 听着心痒痒吧，你想读哪儿
（总计53717字）
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