把对时间的认识与有趣的现实情境结合起来，符合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣，让学生借助已有的生活经验，积极参与学习活动，让学生在情境中体验时间，形成时间观念，并受到珍惜时间、养成良好的作息习惯的教育2在“认识钟面”这一环节中，主要通过小组合作的形式，借助钟面先在小组内进行活动：拨一拨、比一比、说一说，然后由小组长向全班同学汇报使学生在合作中体验到成功的喜悦3在本节课的教学中，我注重从学生的生活实际出发，安排了“找生活中的电子表”“设计星期天的活动安排表”“帮小熊修钟表”“小小设计师”等情境，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生体验“生活中的数学”课前准备教师准备 PPT课件 钟面模型学生准备 钟面模型教学过程⊙情境引入1
2暴雨过后山谷中若出现雷鸣般的声响，预示将会有泥石流发生自救互救要领 1发现河谷里已有泥石流形成，应及时通知大家转移2在逃离过程中，应照顾好老弱病残者一定不要： 1暴雨时在山谷中行走2听到山谷中有声响而不在乎十六、野外露宿时如何避免遭遇泥石流 专家提示 千万不要在山谷和河沟底部露宿自救互救要领 1露宿时避开有滚石和大量堆积物的山坡下面2可露宿在平整的高地一定不要： 1在山谷中露宿2在有大量堆积物的山坡下避风、休息3在河滩上露宿十七、泥石流来临时怎样逃生 专家提示 1立刻与泥石流成垂直方向两边的山坡上面爬2跑得越快、爬得越高越好自救互救要领 1立刻向河床两岸高处跑2向与泥石流成垂直方向的两边山坡高处爬
找意象、明意境，从而由景入情，深入品味诗歌的思想情感二学以致用今天，我们要用同样的方法来品读杜甫的另外一首诗《登高》(一)知人论世首先，我们运用知人论世的方法先对作者的生平经历及写作背景做一个了解请同学们回顾上《秋兴八首》时，我们了解到的诗人的生平经历及写作背景少年满怀“兼济天下”的壮志，中年怀才不遇、壮志难酬，晚年遇战乱过着四处漂泊无依的羁旅生活正是因为杜甫的生平遭遇，特别是晚年漂泊困顿的悲惨境况，才有了他沉重的哀愁(二)熟悉诗文一读诗歌，请同学们自行阅读，疏通字音二读诗歌，播放配乐朗诵，请同学们默读诗歌，初步品味诗歌的情感基调三读诗歌，请同学们带着感情诵读诗文(三)品读诗文1通过朗诵，同学们不难发现这首诗在内容结构上有什么特点
夏季的时候由于气温特别高，所以很容易导致心情烦躁、精神焦虑，进而导致身体出现上火的问题从中医角度来讲上火之后，很容易导致口舌溃疡、嘴角起泡等症状出现，尤其是舌头上出现大量舌苔或溃疡之后，更应该及时为身体“消火”身体上火之后该怎么办一、多饮水多吃蔬果上火往往都和身体缺水或缺少维生素有很大关系，如果平时没有养成喝水的好习惯，或者很少吃蔬菜和水果，那么在炎热的夏季就很容易上火一旦身体上火之后不要过于焦虑，只需要平时多注意饮食并多吃蔬果就能有效缓解上火症状二、舒缓不良的情绪夏季天气炎热也很容易导致情绪烦躁，遇到这种问题之后如果不能很好自我调节，那么身体也很容易上火除了应该积极调整心态、舒缓不良情绪之外，还应该做到遇事冷静、不骄不躁，只有这样才能让上火症状得到缓解
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