(他把自己的精力都投入到了科学研究之中)我们从他在生活上的平凡见到了在科学上的伟大(请同学们说说自己的理解) 同学们，我们身边没有最伟大的人，连能称为伟大的人也很少见到我们都见到的是普通、平凡的人有平凡的母亲、平凡的老师、平凡的工人……但是，他们这些普通人身上有伟大之处吗请大家以《伟大与平凡》为题，写一段话，谈谈自己的理解可以结合爱因斯坦谈谈，也可以结合身边的人谈谈小学五年级语文《爱因斯坦与小女孩》精品教案三 教学目标： 1、 能正确流利地朗读课文; 2、 认读生字，能联系上下文理解有关词语3、 概括课文的主要内容，能理清课文的条理，初步感受爱因斯坦的伟大教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1、 谈话：同学们，你们想成为成功人士吗
通过编写教案，教师可以明确教学目标、选择合适的教学内容和方法，并有效组织教学步骤和评价方式下面是小编为大家整理的三年级数学活动课教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友三年级数学活动课教案 （精选篇1）教学时间：累计节数：教学目的：通过学习，使学生掌握一定的水灾自救知识，在遇到水灾威胁时，能够及时自救教学过程：一、引入：人们常把水成为“生命之源”，是的，有水才有生命，是水给了生命的存在，延续的力量，但同样水也有剥夺人类宝贵生命无情的时刻二、新授：1、说一说，你家附近都有哪些河流，他们有没有过肆虐的时候当时怎么样2、救助课堂水灾自救逃生严重的水灾通常发生在江河湖溪沿岸及低洼地区，遇到突如其来的水灾，该如何自救逃生呢
2交流后出示以下词语：甜丝丝的、愣住了、诧异、将信将疑、尴尬、火辣辣、笑着问、久久难以平静3读课文，抓住这些词语进行体会4讨论：编辑叔叔为什么心里甜丝丝的引导学生读好第1段后来编辑叔叔的心里久久不能平静，他在想些什么呢出示句子：“我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊”从时时刻刻和千千万万体会到什么“怎样的人才被称为良师益友呢”为什么说千千万万的小读者是编辑的良师益友(启发学生从两个方面来谈：小读者提出意见和建议，让编辑们办的杂志更完美;小读者的夸奖和感谢，让编辑的工作更快乐让编辑充满信心) 五、完成作业1分角色根据提示语朗读课文2识记本课生字新词区别形近字：蜜、密;稿、搞;极、级;淘、掏 3
3、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字4、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗(各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法)检验识字效果(玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读)5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢谁愿意把自己好的方法说给大家听呢三、精读课文，体会瀑布的壮美1、读了课文，抽学生说说课文主要写了什么2、再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句(远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来
（总计53757字）
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