咳嗽是一种非常常见的现象，不管是发烧感冒还是咽喉炎、支气管炎发作，都是会引发它出现的当然，呛到了也是会咳嗽的，这属于正常现象，无需治疗不过要是病理性咳嗽就不能不管不问了，必须要及时采取有效的治疗措施，要不然会导致病情持续恶化，自己遭受更多的折磨咳嗽这样治疗比较好1、煮梨子水喝：梨子具有降火去燥的作用，想要咳嗽早点好，不妨用锅煮开水，然后把梨子的皮削掉，切成一片一片的，放到锅里面，再放点冰糖里面，煮十五分钟即可梨子糖水不但好喝，而且还有着润喉的功效2、煮橘子水喝：橘子里面的维生素C含量非常高，能够有效加强身体抵抗力，要是大家常常咳嗽的话，那就煮橘子水喝需要注意的是，橘子皮也有讲究的，一定要用红色的皮，这样煮出来的水才不会酸
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播1、早上到教室，把教室南北两边的窗户打开，空气对流，让教室里的空气保持新鲜2、平时要多喝水，可起到除燥，保护黏膜的功能，促进病毒的排除3、保证饮食营养的均衡全面养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，有助于增强体魄也可以适当的补充维生素4、培养生活好习惯、养成勤洗手的好习惯用冷水洗脸可增强鼻黏膜对空气的适应能力，有效预防呼吸道传染病5、保证充足的睡眠有助于提高机体的免疫机能，是身体最基本和最重要的保健条件还有就是要增强体育锻炼，强健的身体就是抗病的基础6、在预防呼吸道传染病易发的季节，要尽量避免去人群聚集的公众场所
(飞渡时)第三部分(17)写镰刀头羊悲壮的走向死亡(飞渡后)6品读全文，思考以下问题(1) 文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境(2) 陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢镰刀头羊表现如何文章重点抓住哪些进行描写(3) 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的(4) 画出文中有关彩虹描写的内容体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用(5) 找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样(6) 讨论本课的中心思想点拨：(1) 文章开头设置了悬念，“逼”“伤心”等字可看出第二段中形象的比喻(对山的)，斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃(2) 文章从外形、神态、动作、叫声等方面，重点刻画了镰刀头羊的形象
四、构建“真实的”教学环境英语的学习，主要在于吸收、积累语言和习得、积淀语感，从而形成理解和运用语言文字的能力积淀有两个心理学前提：一个是主体的亲历性，学生主体必须真实参与言语过程；一个是环境的“真实性”，即为主体的“真实的”言语活动提供同样“真实的”言语环境因此，为了切实提高英语课堂教学的效率，真正变讲授型课堂为交际型课堂，变知识型课堂为言语型课堂，就要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所“生活化”的实践活动有：人文活动，如会话、采访、自我介绍、订计划等；解决问题，如描述工作程序、完成指定任务、根据图表进行讨论；游戏，如猜谜、竞赛；学科活动，如报告会、研讨会、新闻广播等等
（总计53212字）
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