首先，请允许我代表我们毕业班的所有同学对学校的所有领导和所有给我们上过课、关心我们培养过我们的老师真诚地说一声：谢谢老师，您辛苦了对于我们所有毕业班级的同学来说，今天是一个特殊的日子，因为这是我们的毕业会，今天过后，如果没有特殊的原因的话，这很有可能是我们最后一次这么多人聚集在这个学校，我们就要离开这个生活、学习了六年的熟悉的校园，进入到另外一个陌生却又要待好几年的校园学习对于所以毕业班级的老师来说这也是一个特殊的日子，因为你们绝大多数都是带着我们从一年级到六年级，我们现在终于毕业了，你们终于可以稍微的放松一下了，单染也有一些老师是中途带我们的，但是无论是多长恶的时间，你们都是在一直关心着我们在学校的生活和学习状态，每天都是紧绷着，担心我们是并不是思想开小差，是不是又欺负同学了或者被其他同学欺负了，担心我们的成绩是不是又退步了等等，紧绷的弦到今天终于可以放松一下了，你们也终于可以舒一口气了
教学难点：正确辨认从不同侧面观察到的物体形状四、教学准备课件，四张熊猫玩偶图片，每组一个熊猫玩偶、茶缸五、教学过程(一)创设情境，激趣导入1、故事激趣(1)课件播放：盲人摸象(2)引发问题：同学们为什么觉得好笑呢他们看到的大象真的不一样吗(3)学生交流：这几位盲人只摸到大象的一部分，所以说不出大象的全貌2、揭示课题在生活中，我们该怎样观察物体，才有可能做出符合实际的判断这节课我们就来学习观察物体(板书课题：观察物体)【设计意图】问题是探究的出发点，本课伊始，创设儿童熟悉的故事情境，旨在诱发学生产生问题意识，激活学生的思维，学生在有趣的故事中，初步感受局部与整体的关系，不仅带着愉快的心情进入新知的学习，而且为新知的学习奠定良好的起点
再看周朴园30年前的处境，他也不过20多岁的小伙子，在上面还有老头子、老太太、大家庭，他也掌握不了自己的命运所以，“你们”一词传递出来当时抛弃鲁的不只是周，更主要的是封建大家庭⑹教师提问：“何况在赶走之前，周家始终未让他与鲁侍萍见上一面”作者的补充很重要，那么，当周朴园后来得知侍萍被赶走，有没有行动呢(让学生在课文中找到“我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书”这句话，想象周朴园当时沿着河失魂落魄地发疯一般地寻找，感受周朴园内心极度痛苦状)高中语文雷雨教案（篇2）一、教学要求：１、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣２、学会两种新笔画（学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写
讲评要点：沿HD、GD裁开均可，但一定要让学生在裁开之前知道HD=BC=GD=FE=ab，这样裁开后才能重新拼成一个矩形（3）比较（1）（2）的结果，你能验证平方差公式吗学生讨论，自己得出结果2．（1）叙述平方差公式的数学表达式及文字表达式；（2）试比较公式的两种表达式在应用上的差异．说明：平方差公式的数学表达式在使用上有三个优点．（1）公式具体，易于理解；（2）公式的特征也表现得突出，易于初学的`人“套用”；（3）形式简洁．但数学表达式中的a与b有概括性及抽象性，这样也就造成对具体问题存在一个判定a、b的问题，否则容易对公式产生各种主观上的误解．3．判断正误：（1）（4x+3b）（4x3b）＝4x23b2；（×）（2）（4x+3b）（4x3b）＝16x29；（×）二、新课：运用平方差公式计算：（1）102×98；（2）（y+2）（y2）（y2+4）．填空：（1）a24=（a+2）（）；（2）25x2=（5x）（）；（3）m2n2=（）（）；思考题：什么样的二项式才能逆用平方差公式写成两数和与这两数的差的积
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