2、提问：有比“0”更小的自然数吗（1）回答：“0”是最小的自然数（2）提问：的自然数会是几（3）回答：没有的自然数（4）板书：最小的自然数是0，没有的自然数3、小结0是自然数中最小的一个0加1得1，1加1得2，2加1得3，这样继续下去可以得到任意一个自然数而从自然数的排列顺序可知，后面一个自然数比前面一个自然数多1因此，任何一个自然数都是由若干个1合并而成，所以1是自然数的单位0可以看成是由0个1组成的自然数自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷集合如果把任意一个自然数用字母n表示，那接在这个自然数后面的一个自然数可以表示成“n+1”板书：每个自然数都只有一个自然数接在它的后面自然数n的'后一个自然数是“n+1”
二、溺水者有哪些症状溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止三、自救当发生溺水时，怎样自救与救护当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸呼气要浅，吸气要深因为深吸气时，人体比重降到0967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸
“你的朋友是谁，你们是影子朋友鞋子朋友还是小树朋友镜子朋友星星朋友”可同桌讨论后再回答2、谈起自己的朋友，同学们都很兴奋，都有好多的话要说，“想不想把这首诗歌送给你最要好的朋友”同学们,你认为你和你朋友之间属于哪种,请选择适合的一小节或两小节送给他(出示格式，学生自己练习送诗6—7人)3、给好朋友送诗4、给班级送诗师：同学们，我们一起相处近六年了，在这六年里我们结下了深厚的情谊仿编了这首小诗，送给在座的每个同学，我们一起合作把这首诗读一读朋友朋友不是人和影子一个总是要做另一个的随从朋友不是两只鞋子一只破了另一只也会出洞亲爱的同学们啊，你们就是一群小马放开四蹄就想较一较脚力亲爱的同学们啊，你们就是一片小树齐心合力就能够抵挡风雨六(4)班的同学们啊，你们都是彼此的一面镜子站在一起谁也不隐瞒谁的缺点六(4)班的同学们啊你们就像是天上的星星要相携相伴永远坦荡永远真诚如果你们有了悲伤我会和你们一起掉眼泪如果你们有了欢乐我会和你们一起来庆贺亲爱的孩子们啊朋友就是要把关怀放在心里把关注藏在心底同学们关于朋友，你一定还有自己独到的见解，你一定还有独特的诗行，让我们也做小诗人，把你的独一无二想法用诗歌的形式表现出来吧
把精力重点放在解决复杂问题，解决学生思维的争议点，学生的出错的地方二年级上册数学教案篇2教学三维目标：1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀并用口诀进行简单的计算教学重难点经历编制8的乘法口诀的过程体验8的乘法口诀的来源教具：口算卡片教学过程：一、创设情境：1、师生对口令三七（）（）十二五七（）2、抢答4×5 5×6 3×2 4×3 7×45×7 7×6 3×7 4×6 7×7师：今天我们一起学习8的乘法口诀有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的0 8 16它是怎样跳的自己填一填，说出填法二、自主探究：1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗
（总计53486字）
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