老师喜欢你们无拘无束的自由洒脱，也欣赏你们课堂争辩的敏捷才思，更羡慕你们青春逼人朝气蓬勃的矫健老师欣赏你们所有的优点，但是我们也从不迁就你们的任性、自私、过失、自以为是、高傲自大和不知进取也许情急之下，老师的言语有过考虑的欠缺，但那是我们恨铁不成钢啊，我们也深信，同学们绝对不会因为自己的某些言行曾经受到老师的批评而心存怨恨，因为我们彼此都深深地明白，我们的目标是一致的，那就是为了将来更好的发展，适应社会，奉献社会三年了，如果说老师有一颗不泯的童心，那是因为你们青春的热情和朝气营造出校园永远年轻的气息;如果说老师的心灵更加敏感，那是因为我们之间不仅是知识的交流，更是情感的交融和心灵的碰撞在我们看来，你们已与___中学的校园浑然一体，密不可分，而___中学的校园也正是因为有了你们的努力和付出而美丽、蓬勃
虽然生命细水长流，但是每个人最后都会走向同一个终点人的一生在认知、求学、工作、家庭中一步一步被推着向前走着虽然生命被推着走，但是也有一部分的人在努力的追求着自己的理想当能力不能够达到理想的时候，人通常会选择通过时间来补短这也是很多人追求长寿的原因之一许多人会通过各种方式去达成长寿的目的，但是效果甚微，其实一个人是否长寿，从脚就可以进行判断那么容易长寿的人，脚部都会有哪些特征呢我们每天都在用脚认真的走路，却很少有人认真观察过脚的变化身体健康的人，在观察其脚时会发现脚趾甲比较红润而且光泽这种现象说明这个人体内气血充足，那么这样的情况下，身体自然会比较健康，也会更容易长寿身体健康的人，脚部的皮肤也是比较光滑细腻的，说明皮肤的代谢功能正常，在一定程度上也反映了身体是比较健康的
四、说教学过程为了落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了“复习旧知”、“动手操作，建构知识”、“巩固新知”、“课堂总结”，四个教学环节（一）复习旧知学习有余数的除法必须在理解除法的意义和表内除法算式的写法基础上进行教学的，因此新课之前一定要对这两个知识点进行复习，为下面探索新知做好知识，技能，经验和心理上的准备我先让学生解决“用8根小棒，每4根摆一个正方形，能摆几个正方形”的问题，得出8÷4=2（个）这一答案，并追问学生为什么想到用除法计算，从中复习除法的意义以及除法横式的写法同时为有余数的学习埋下伏笔（二）动手操作、建构知识教学不是简单给予，更重要的是给学生提供机会，所以我在课堂中尽可能给学生创造探索和体验过程，所以这节课主要是通过摆小棒来感知余数和有余数除法的`意义
)谁还能照样子说说再读“个”时，问生：看看周围，你还能想到什么(引导生联系生活说出几个用“个”做量词的短语)你们不光字记的好，还能在生活中注意积累，真是很了不起(注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培养了能力) 10我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说“悄悄话”，说说你都认识哪个字了，怎么认识的不会想想怎么办11字娃娃都回家了，你们还愿意读课文吗同桌两个人互相读：如果都他读对了，你就用你喜欢的方式，夸夸他如果他不仅读对了，而且读得特别好，你可以奖励他一颗小星星如果他还有不认识的字，你就帮帮他(把评价的权利还给了学生，为他们交流情感、分享收获、体验成功提供了空间) (三)复习巩固 1
（总计53835字）
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